六年级英语下册 Module 5 Unit 14(2)教案 广州版.doc

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1、广州版六年级英语下册教案Module5Unit14HopesandFantasiesofthechildren第二课时WorkwithLanguage教学目标语言知识与技能：1.归纳动词后加词尾“er”变为表职业的名词这一构词法及其与形容词比较级的区别。归纳所学的表职业的词。2.学生能运用所学句型：...wishes/wish...could….…hope/hopes…can…来描述图中人物的希望与幻想，并进行听力训练。3.会运用所学写出自己在AsianGames中所希望做的事，提高写作水平。情感态度：通过学习，教育学生从小树立远大理想，努力学好英语，将来为2010年广州亚运会做力所能

2、及的事。学习策略：利用对比的方法归纳构词法，采取小组合作、游戏竞赛的方式激发学习热情，提高学习效率。教学重难点：重点：动词后加词尾“er”变为表职业的名词这一构词法与形容词比较级的区别。句型…wish/wishes…could….…hope/hopes…can…的运用。难点：句型…wish/wishes…could….…hope/hopes…can…的运用。教学媒体：图片、课件教学过程：WarmingupReadtherhymeRevision1).Reviewthedialogue--------readandactoutthedialogue.2)Talkaboutthefutur

3、e.3)Reviewthewordsaboutjobs.(出示已学的表示职业的词，用比赛的方法来朗读这些词。C.Presentationandpractice1）LearnPart1,2a)出示teach.,teacherrun,2用心爱心专心runner的图片让学生对比他们的区别和联系,说出相应名词的构成方法。教师小结。b)课件呈现课文中的其它词，用比赛的形式让学生朗读、熟记。farm-farmerwrite-writerwork-workerrun–runnerteach-teacherwin-winnerclean-cleanersing-singerreport-reporte

4、rdrive-driverc)课件呈现新的词。让学生用所学构词法进行词形变换。采用小组竞赛的形式，看谁写得又对又快，然后对正答案朗读。d)Playagame:教师说动词，学生快速说出相应的表职业的词。e)让学生用Ihope/Iwish…及表职业的词来表达愿望。IhopeIcanbecomeateacher.f)让学生回忆并说出规则形容词的比较级构成法，对比刚学的构词法，然后出示一些词，选出表职业的词。课件出示词：farmerB.writerC.workerD.biggerE.footballerF.prettierG.cleanerH.runnerI.cheaperJ.smallerK

5、.winnerL.singerM.longerN.shorterO.driverP.reporterQ.friendlierR.thinnerS.doctor2）.Listenandmatcha)出示两幅图，教师示范谈论：Lookatthepicture.TheboywisheshecouldgetthemedalintheOlympicGames.然后小组讨论每幅图中人物的愿望，再汇报。b)出示课件，学生听并完成连线练习，对答案3).Writing让学生小组讨论希望为2010年广州亚运会做些什么，并写下来，然后汇报。Homework1)写出所学表职业的词。2）做一个心愿卡。3）完成A

6、ctivityBookU14的练习。2用心爱心专心