借生日精彩教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。借生日精彩教学设计　　教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。　　教学要求：1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牜”。　　2、正确、流俐、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。　　教学重点：认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。　　教具准备：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课

2、件　　教学过程：　　、启发谈话，揭示课题　　提问：１、同学们，你们熟悉刚刚播放的歌曲吗？是什么歌呢？借生日优秀教学设计　　２、你喜欢过生日吗？为什么？　　３、平时，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　老师讲述：今天我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。　　、初读课文　　１、借助你们的拼

3、音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。　　２、用手挚告诉老师全文有几段？　　３、提问：课文主要是讲谁和谁的故事？　　、学习课文　　１、指名读１、２自然段。　　２、认识两段中的字词　　课件出示：放着、布熊、快乐、怎么　　认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎　　３、提问：　　①课文中是谁过生日呢？你是从哪句话知道的？　　②小云过生日，收到礼物了吗？是一份什么样的礼物呢？小云是怎么发现礼物的？　　仿说练习：可爱的布熊，可爱的，的　　③小云收到礼物是什么心情？　　让我们带着高兴的心情来读读第一段。　　④正当小云开心和高兴的时候，她发现了一个什么问题？　　指导朗读：因为小

4、云没见过妈妈过生日，感到很奇怪。“从来”这个词要读重些，读出奇怪的语气。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　⑤妈妈是怎样回答的？　　⑥妈妈真的忘了吗？　　４、板书：过生日　　５、过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想？她会怎么做？怎么说呢？我们一起来读读３、４自然段吧！”　　６、认识两段中的字词：　　课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、正要、今天　　认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物

5、、今　　、牜。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。）　　７、提问：　　怎么想的？　　听了妈妈的话，小云是怎么做的？　　怎么说的？　　指导朗读：小云经过思考想出了办法，要读出肯定的语气，“总是”要读重些。学生练读。　　８、提问：　　①小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情？心里会怎么想？　　②小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢？她是怎么想的？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方

6、法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　③读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？　　９、配乐分角色朗读全文　　１０、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。　　、拓展与巩固　　１、说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关心你的？　　２、在今后的生活中，你会怎样去关心你的家人呢？　　３、作业设计：那么请自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝福的话吧！　　总结谈话：我们的妈妈爱我们，关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样去爱身边的人，去关心他们，大

7、家都要学会互相关心。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。