高中化学 溶液的配制和分析(1)教案 苏教版必修1

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1、专题1化学家眼中的物质世界第二单元研究物质的实验方法教学课题【必修Ⅰ】§1-2-3.溶液的配制和分析(1)教学课时共2课时-第1课时教学目标知识目标1.了解物质的量浓度的概念.2.了解生产和研究中经常要用到中和滴定等方法进行定量测定.能力目标1.初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能.2.初步认识实验方案设计，实验条件控制，实验现象分析和实验数据处理等方法在化学和科学研究中的应用情感目标⑴树立科学的世界观、认知观⑵体会量变引起质变的哲学思想教学重点物质的量浓度的概念、计算；一定物质的量浓度的溶液的配制教学难点物质的

2、量浓度的概念、计算；配制溶液中的误差分析教学方法实验演示，讨论法教具准备药品：碳酸钠固体仪器：试管、烧杯、酒精灯、火柴、铁丝教学课件教学过程教师主导活动学生主体活动修改、备注复习引入：1．溶液组成的表示方法有哪些？2．某温度下，硝酸钾的溶解度为150g，则此时饱和硝酸钾溶液的质量分数应该为60%★3．某温度下，某种溶质A的饱和溶液的质量分数为20%，则这种溶质A的溶解度为25g板书：一、溶液组成的表示方法—物质的量浓度学生回答：溶质的质量分数，体积分数(V/V)，ppm，等等[变式]2.有四瓶溶液，分别是①BaCl2溶

3、液②KCl溶液③Na2SO4溶液④CuSO4溶液若不用任何其他试剂，通过实验的方法将他们一一鉴别开来，其鉴别的先后顺序是★用一种试剂鉴别题和无试剂鉴别例题2、常温下，下列各组物质中，不能用一种试剂通过化学反应区别开的是A.CaO、CuO、FeO　　　B.(NH4)2SO4、K2SO4、NH4ClC.AgNO3、KNO3、Na2CO3　　D.Na2CO3、NaHCO3、K2CO3E．NaCl、NaOH、NH4NO3解析：题中对鉴别的要求是“一种试剂”、“通过化学反应”。解答时要联系已学知识，试探性地给每组物质寻找符合条件

4、的“一种试剂”。[考点]2未知物检验★★例3.有一包白色固体，可能含有NaCl,Na2SO4,BaCl2和Na2CO3中的一种或几种。为探究其成分，某同学做了如下实验：（1）将此白色固体取样，溶解于水，有白色沉淀生成;（2）过滤出沉淀并将沉淀移入试管中，加入稀盐酸，沉淀完全溶解并有气体生成。（3）向上述滤液中加入硝酸银溶液，有白色沉淀生成，再加稀硝酸沉淀不溶解。通过上述实验现象分析：该白色固体一定含有的物质是，一定不含的物质是，不能确定的物质是。写出有关反应的化学方程式：[变式]3.某气体可能含有CO、CO2、NH3、

5、HCl、H2和水蒸气中的一种或几种，依次通过澄清石灰水（无浑浊现象）、氢氧化钡溶液（有浑浊现象）、浓硫酸、灼热的氧化铜（变红）和无水CuSO4（变蓝），判断该气体中一定有（）A．HCl、CO2、H2　B．CO、H2、H2OC．CO、H2、NH3　D．HCl、CO、H2O★[变式]4.已知硫酸中含有下列微粒：H2O、H+、SO42-，某同学欲证明其中能使石蕊试液变红色的是H+，设计了如下实验：①取稀盐酸和稀硝酸分别与石蕊试液作用②向滴有石蕊的稀硫酸中加入NaOH溶液，并观察颜色③向水中滴入石蕊试液④向硫酸钠溶液中滴入石蕊

6、试液其中能证明是H+使石蕊变色的实验是（）A.①和③结合　　B.③和④结合　　C.只②　　D.只①★实验方案的设计例题3、某校化学课外活动小组对实验室两瓶失去标签的白色固体Na2SO4和NH4Cl进行鉴别，经讨论可行的实验方案有多种。请你设计四种实验方案加以鉴别。简要写出操作过程、现象和结论。方案操作过程现象和结论①②③④例题4、某水样中要检验出H＋、SO42－、Cl－离子，三位学生进行了如下不同的实验：甲同学：取少量溶液先滴加石蕊溶液，再加入BaCl2溶液，充分振荡后静置，取上层清液加入AgNO3溶液。乙同学：取少量

7、溶液先加先加入足量Ba(NO3)2溶液，充分振荡后静置，取上层清液加入AgNO3溶液，再加入少量NaHCO3粉末。(1)评价二位同学实验的合理性。甲_______乙_______（填“合理”或“不合理”）。如不合理，请说明原因__________________________________（如合理，此空不填）(2)丙同学认为以下做法也能达到实验目的，但要控制试剂的用量：取少量溶液先滴加紫色石蕊试液，再加入Ba(OH)2溶液，充分振荡后静置，取上层清液加入AgNO3溶液。请说明丙同学如何控制试剂量。[变式]5、怎样用

8、实验方法证明氯酸钾中含钾、氯、氧三种元素?请写出简要的实验步骤及现象。小结：板书设计布置作业1.完成讲义：物质的分离提纯检验★2.教学探讨与反思：注：加星号的内容和习题适合实验班使用,加两颗星的内容和习题在特优班选用。