语文教案：北京亮起来了教案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。语文教案：北京亮起来了教案　　语文教案：北京亮起来了教案　　学习目标：1、会认15个生字，会写12个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。　　学习重点：1、会认15个生字，会写12个字。　　2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。　　学习难点：在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。　　学习准备：字词卡片、收集北京的景色资料。　　

2、学习时数：1课时　　学习过程：　　一、课前学习：　　1、从课文图中想一想。师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊！”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？　　2、板书课题，生齐读课题。　　二、初读课文，认识生字　　1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明

3、生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。　　3、齐读课文。　　4、检查认字情况。　　学生用自己的方法来认字。　　5、教师注意指导：　　在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。　　和学生一起发现、交流识字方法。　　A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府　　B、换偏旁：优——犹换——焕煌——皇　　6、自读课文，找找课文中写得最多的是什么？课文写了哪些地方的景色？　　

4、　　7、说说自己读课文以后的感受。　　三、赏读课文　　1、合作读读课文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小组讨论解决。　　2、读读你最喜欢的句子、段落，并说说为什么喜欢它。联系课文，体会“读读记记”中的词语。　　3、学生找出自己喜欢的部分，师生一起去欣赏。　　4、引导背诵自己喜欢的部分。　　基础测评连一连意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜

5、测和查资料相结合的方法进行教学。　　夜幕　　多彩　　华灯　　闪闪　　金碧　　夺目　　灯光　　降临　　银光　　一新　　光彩　　而降　　绚丽　　闪烁　　焕然　　高照　　从天　　辉煌意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。