高中物理 1.9《匀变速直线运动的加速度测定》学案 教科版必修1

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1、高一物理教学案课题:匀变速直线运动的加速度测定班级姓名学习目标:1、学会使用打点计时器;2、会通过纸带求物体在某段时间内的平均速度;3、会求加速度;学案导学:一、引入思考在练习使用打点计时器测物体运动速度的时候,我们是用手直接拉纸带运动,学习对其速度时间图象初步分析,没有什么特殊的规律。而我们研究物理规律的时候往往从比较特殊的情况入手,让重锤拉着小车在平板上运动,利用打点计时器来研究小车的运动特点,装置如教材37页图1-9-3。请同学们思考一下并猜测一下小车在运动过程中速度可能变化特点。预测:二、安装实验器材按教材37页图1-9-3安装好实验器材。请同学们思考一下安装器

2、材时有哪些注意点?尝试解答:课堂记录:三、实验操作1、动手操作前请同学们在头脑中想一遍操作过程,并思考讨论操作时的注意点,各小组讨论,交流回答。课堂记录:2、开始实际实验操作。四、实验数据采集1、明确所要采集的数据对象及采取的办法。尝试解答:课堂记录:2、请同学们讨论一下数据采集实验数据时有哪些注意点?讨论结果汇总:3、数据采集请同学们设计表格,并记录对应的数据:表格:五、数据处理与探究1、依据前面的学习经验,为了找到小车的运动规律,我们采取图象法,以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系,请同学们根据自己表中记录的数据,选择合适的标度,利用手中的坐标纸描点。2、组与

3、组之间相互交流各自所描的点,观察与思考这些点的分布规律,你的体会是什么?交流结果:3、作图通过以上思考,我们可以用一条直线去代表这些点,用平滑的曲线(包括直线)来“拟合”这些点,不要用折线连接各点,因为小车运动过程中速度不会发生突变,不在直线上的点要均匀分布与直线的两侧。小车运动速度时间图象(可将坐标纸贴于该区域):4、分析与探究1)观察得到的我们得到的小车运动的v-t图象,你能用自己的语言描述小车运动速度随时间的变化规律吗?尝试解答:课堂记录:2)各小组所得到小车运动的v-t图象的倾斜程度不是完全一样的,图象的倾斜程度不同,反应了下车运动的什么区别?尝试解答:课堂记录

4、:3)如何利用v-t图象求出小车运动的加速度?尝试解答:课堂实录:六、误差和有效数字w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com

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