高中生物 第三节染色体变异及其应用第3课时示范教案 苏教版

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1、第三课时　染色体变异在育种上的应用课件展示：无子西瓜图片资料师:无子西瓜由于没有种子，而且，果实大，含糖量高，很受人们的欢迎。师:无子西瓜为什么没有种子呢？学生活动：观察、讨论、分析、交流。生甲:是因为无子西瓜没有受粉。生乙:可能是用一定浓度的生长素溶液处理西瓜的柱头。生丙:可能是无子西瓜的受精卵没有发育。……师:无子西瓜是利用染色体变异的原理培育成功的。无子西瓜是如何培育成功的呢？　板　书：三、染色体变异在育种上的应用师:染色体变异包括哪些方面？生:染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异。师:染色体数目变异包括哪几种类型？[来源:学科网]生:染色体数目变异包括非整倍性变异、一倍性变

2、异和多倍性变异。师:染色体变异在育种上具有广泛的应用。特别是单倍体育种和多倍体育种。教师活动：利用多媒体展示单倍体水稻植株。并讲述：单倍体水稻植株长得十分弱小，而且，高度不育。师:单倍体水稻在生产上有没有利用价值？为什么？生:单倍体水稻在生产上没有利用价值。因为，单倍体水稻高度不育，不能生产粮食。师:单倍体水稻为什么高度不育？学生活动：讨论、分析、交流。生甲:单倍体水稻不能产生精子。生乙:单倍体水稻不能受粉。生丙:单倍体水稻不能受精。……师:正常的水稻体细胞中含有两个染色体组，24条染色体。单倍体水稻细胞中只含有一个染色体组。由于单倍体水稻细胞中没有同源染色体，因此，在减数分裂过程中出现联会紊

3、乱，不能产生正常的配子，从而表现出高度不育。师:单倍体具有什么应用价值呢？学生活动：阅读教材，讨论、思考、交流。生:单倍体在育种上具有特殊的意义。ks5u.com师:自然条件下单倍体形成的原因是什么呢？[来源:高考资源网KS5U.COM]学生活动：阅读回顾教材，讨论、思考、交流。师:在自然条件下，玉米、普通小麦、水稻、烟草作物等，偶尔会出现单倍体植株，这是由未经受精的卵细胞发育而成的。师:育种过程中如何获得单倍体呢？生甲:利用未经受精的卵细胞培养成。生乙:利用未经受精的精子培养成。师:育种过程中常利用花药离体培养的方法获得单倍体。师:如何利用单倍体进行育种？[来源:高考资源网]课件展示：在小麦

4、中，高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。其中，矮秆和抗病是人们所需要的优良性状。现有两种纯种小麦品种，一个品种是矮秆、不抗病小麦，另一个品种是高秆、抗病小麦。请你思考利用矮秆、不抗病小麦与高秆、抗病小麦作亲本，如何利用单倍体育种方法培育出一个矮秆、抗病的新品种？学生活动：思考、讨论、交流。课件展示：利用单倍体育种方法培育矮秆、抗病的新品种的过程：师:利用单倍体育种方法培育矮秆、抗病的新品种时，通过秋水仙素处理后得到的小麦的基因组成有什么特点？学生活动：观察、思考、讨论。生:利用秋水仙素处理后得到的小麦的基因组成都是纯合的。师:用人工诱导使单倍体植株染色体加倍后，它的体

5、细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，这样植株后代就不会发生性状分离。师:利用单倍体育种方法培育能稳定遗传的矮秆、抗病的新品种时，需要几年时间？学生活动：观察、思考、讨论。生:需要2年。师:若采用杂交育种，在第二年能获得稳定遗传的矮秆、抗病的新品种吗？学生活动：回顾基因自由组合定律在杂交育种中的应用知识，讨论、交流。生:不能，因为在第二年获得的矮秆、抗病的类型中有2/3是杂合子，不能稳定遗传。师:利用杂交育种，子二代中得到的矮秆、抗病的类型中有2/3是杂合子，它的下一代会出现性状分离。要想得到可以稳定遗传的矮秆、抗病类型，就必须对所得到的无芒、抗病品

6、种进行多代自交和选种，淘汰不符合要求的植株，最后才能得到能够稳定遗传的矮秆、抗病类型，这就需要经过多年的选育。利用单倍体育种方法培育稳定遗传的矮秆、抗病类型，可以2年就培育成功，比杂交育种所需时间大大地缩短。师:无子西瓜是如何培育出来的呢？学生活动：阅读教材P44“积极思维”，思考、讨论三倍体西瓜是如何培育的？为什么无子？课件展示：三倍体西瓜培育的过程师:人工诱导多倍体的最常用的方法是什么？生:利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。师:利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，为什么能使细胞染色体数目加倍？学生活动：阅读教材P45，思考、讨论、交流。生:利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，当秋水仙素作用于

7、正在分裂的细胞时，能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能分离，从而使细胞内染色体数目加倍。[来源:学科网]教师活动：演示植物细胞有丝分裂的过程，再演示无纺锤体时细胞分裂过程的变化。师:自然条件下多倍体是如何形成的呢？生:植物体的内外环境发生骤变，使正在分裂的细胞中纺锤体可能受到破坏，已复制的染色体不能分到两极，细胞也不分裂，从而形成染色体组加倍的细胞。教师活动：展示三倍体的葡萄与正常二倍体葡萄。师:多