高中生物《细胞的多样性和统一性》教案12 新人教版必修1

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1、细胞的多样性和统一性（2）教学目的：1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系2、分析细胞学说建立的过程3、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程4、讨论技术进步在科学发展中的作用教学目标的确定：1、原核细胞和真核细胞：属于理解水平，要能说出区别和联系，是本节难点，通过比较见异同，出真知。2、细胞学说的建立过程：属于理解水平。细胞学说的内容要为后面的细胞增殖打基础，而且细胞学说的建立过程，是一则很好的科学史教育的素材。引导学生阅读发现史，思考科学发现过程的特点。教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系知识重点：1、分析细胞学说得建立过程2、原核细胞和真核细胞的区别和联系教

2、学设计思路问题探讨：通过对比分析二者细胞的不同点，设疑导出元核细胞和真核细胞的概念。原核细胞和真核细胞：从原核细胞和真核细胞字面分析入手，分析这2类细胞最主要区别。通过展示细菌和蓝藻的细胞结构图片，让学生通过比较，得出结论。教学程序一创设情景：教师出示：大肠杆菌和人口腔上皮细胞结构图，引导学生分析讨论2种细胞的共同点和区别。学生活动：识图、分析归纳，通过对比得出结论。二原核细胞和真核细胞教师活动：根据字面分析，两类生物的最主要区别在于：细胞核；原核——原始的核、真核——真正的核。学生活动：分析2个概念，体会2者真正区别，在于有没有成行的核。思考：1、两类细胞核到底有什么区别？2、还

3、有没有其他区别？教师活动：出示细菌和蓝藻细胞结构图。引导学生识图分析下列问题。学生活动：通过比较讨论以下几个问题1、细胞核和拟核在结构上有什么不同？2、拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？3、原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？4、你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单5、讨论蓝藻和一些细菌也能进行光合作用，是不是证明有叶绿体呢？6、在细胞壁和细胞膜方面有区别吗？7、细胞和真核细胞哪个低等？8、过原核生物吗？教师活动：以蓝藻为例具体说原核生物的基本特征 细菌蓝藻不同点形态球、杆、螺旋、弧状丝状、球状微观结构鞭毛或菌毛或荚膜或芽孢色素、光合片层宏

4、观菌落水华、发菜生态系统地位生产者或消费者或分解者生产者相同点细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核，都属于原核细胞，都没有成形的细胞核，即没有核膜包围着的细胞核，遗传物质存在于细胞中央的拟核内。教师小节：真核细胞和原核细胞多种多样，证明了细胞的多样性，那么它们统一性怎么体现的呢？引导学生看书图1-4和1-5⑴多样性：原核细胞与真核细胞种类繁多，形态结构各异；⑵统一性：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状DNA分子，位于拟核内。真核细胞染色体的主要成分也是DNA。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核（最主要的区别）无成形的细胞核，无核

5、膜，无核仁，无染色体（有DNA，没和蛋白质结合）有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体DNA与蛋白质结合形成染色体细胞质只有有核糖体，无其他细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等复杂细胞器细胞壁主要成分是肽聚糖（多糖和多肽类化合物）植物细胞、真菌细胞有，主要成分是纤维素和果胶，动物细胞无DNA一个细胞只有一条DNA，与RNA、蛋白质不结合，拟核内有环状DNA，拟核外有质粒有多条染色体，DNA和蛋白质结合核内有DNA在染色体上，核外在线粒体和叶绿体上分裂方式二分裂和无丝分裂有丝分裂和减数分裂转录和翻译场所在同一地点：拟核转录在细胞核内翻译在细胞质中生物类群细菌、蓝藻

6、、支原体、衣原体、放线菌真菌、植物、动物注：1、判断细菌：凡：“菌”字前带有“球”、“杆”、“弧线”“螺旋”字的是细菌（乳酸菌把杆省略了，他也是细菌）2、原生生物不等于原核生物（病毒不属于这2者）3、哺乳动物的红细胞和高等植物的筛管细胞也没有核，属于真核细胞（幼年有核）4、一些细菌和蓝藻可以进行光合作用，不是有叶绿体，而是有菌色素和光合色素5、细菌在革兰氏染色后颜色不同，分为：革兰氏阳性——蓝色；革兰氏阴性——红色三细胞学说的建立过程学生活动：阅读课文中关于细胞学说的建立过程，引导学生从中获得启示思考科学　发现过程的特点教师活动：分析细胞学说内容增加的部分——“新细胞可以从老细胞中

7、产生”观点的是错误，引出科学发现的特点。维萨里（人体解剖）观察—1665年，虎克发现细胞—施莱登和施旺（细胞学说）--耐格里和魏尔肖（对细胞学说进行修订）细胞和细胞学说细胞发现：1665年，虎克，是生物研究由结构水平进入细胞水平细胞学说：19世纪，30年代后，施莱登和施旺，意义：细胞的统一性；证明生物间彼此有亲缘关系；为进化论奠定基础细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的