广东省基层水利服务体系建设情况汇报

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素广东省基层水利服务体系建设情况汇报    ——在XX年全国基层水利服务体系建设现场会上的交流材料广东省基层水利服务体系建设情况汇报XX年8月19日广东省水利厅  一、基层水利服务体系建设的总体情况  发展现状并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教

2、学中如果注重挖掘这些因素  我省的基层水利服务机构长期以来在服务农业灌溉、防汛抗旱、饮水安全、河湖管理、水政执法等方面发挥了重要作用。随着多年来我省各地陆续进行县镇机构改革,目前,乡镇基层水利服务机构的形式主要有三种:一种是属镇政府职能机构,第二种是属县水利局派出机构,还有一种是由于乡镇机构改革,将农村服务体系中的站所或撤并或砍掉,并将撤并后组建的新的农村服务体系全部交乡镇政府直接管理,出现了多种管理形式并存的现象。根据初步统计,全省有乡镇1454个,乡镇基层水利所共1367个,属县水利部门管理为主的有469个,属乡镇管理为主的有

3、751个,并入农业综合服务中心的有147个。基层水利单位定编11656人,实际拥有14995人,退休5786人。年龄结构:50岁以上有2854人,40-49岁有3437人,39岁以下有4512人。共有本科146人,专科1077人,中专生1914人,高中以下7659人。中级职称以上170人,初级职称2739人。目前,除珠江三角洲部分乡镇水利所有独立办公场所外,其余大部分都分布在各个镇政府里面办公,办公条件相对较差,山区县个别乡镇甚至无固定办公场所。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知

4、识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  近些年来,我省各地在村级水利服务体系和农村用水合作组织建设等方面进行了较好探索。如:增城市采取“以钱养事,购买服务”的办法,在全市282个行政村每村都设立1名水管员,人员费用在市每年的财政预算中专门安排,强化农村水利设施的管理。水管员充分利用长期接触农村群众的优势,发挥“五员”作用,即:当好水利工作的“宣传员”;时刻关注水利设施运行状况,当好履行日常职责的“巡查员”;及时了解农户的需水情

5、况,当好科学调度水源“协调员”;牢固掌握了基本防汛抢险等知识,遭遇自然灾害时,当好群众转移的“疏导员”;水管员之间建立科学可行的联防机制,当好处理突发水事的“联防队员”。再如:高州市积极开展农民用水户协会的创建工作。目前,该市已成立农民用水户协会483个,这些协会在近几年就发动群众筹资投劳8300多万元,修建了一大批农田水利设施,在实现农村水利设施的自我管理方面发挥了重大作用。他们结合本地实际,制定了农民用水户协会要有群众基础、要有协会章程、要有领导机构、要有会费和“一事一议”的筹资渠道、要具备社团登记的必要条件、要有效果的“六个

6、标准”。该市自成立农民用水户协会后,有效地解决了农村水利工程设施管理主体缺位问题,农田生产的用水保障率明显,减少了水事纠纷,群众增强了兴修水利的热情,有力地促进了全市农田水利建设的发展。  主要做法  1、政府出台的文件规定为乡镇水管机构设置提供政策支持。广东省人民政府《关于进一步加强水利管理的决定》明确:全省乡镇一级应建立乡镇水利管理机构,统称水利所,作为乡镇人民政府的水行政主管部门,配备经审查具有资格的人员,业务上接受上级水行政主管部门的指导。因此,我省乡镇大部分都组建了以水利所为主要形式的基层水利服务体系,有力地推进了农村水

7、利工作的开展。  2、通过水管体制改革延伸解决乡镇水管机构设置。近几年来,我省在实施水利管理单位体制改革中,部分地区已将乡镇水利所体制改革纳入水利管理体制改革范围实施,全面纳入的有深圳、佛山、东莞、中山、清远、河源等6个市,部分纳入的是广州、珠海、惠州、肇庆、湛江、汕头、江门、潮州、云浮、茂名、韶关、梅州等12个市,没有纳入的有汕尾、揭阳、阳江等3个市。将乡镇水利所体制改革纳入水利管理体制改革范围实施的地区,乡镇基层水利服务机构均得到了巩固和加强。  存在的主要问题并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他

8、们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  我省乡镇基层水利单位也存在着一些比较突出的问题,主要体现在三个方面:一是经费保障不

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