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时间:2018-12-19
《三年级语文下册 古诗两首 2教案 语文s版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3古诗两首第一课时教学目的1.学会本课的生字新词。2.理解古诗的意思,了解古诗所描绘的美景,从中感受到自然美和语言美。3.有感情地朗读课文。背诵课文。4. 体会作者所表达的思想感情。教材分析重点1.学会本课的生字新词。2.理解古诗的意思,了解古诗所描绘的美景,从中感受到自然美和语言美。难点体会作者所表达的思想感情教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见一、一、启发谈话,导入新课。 师生共同回忆所学过的古诗,并背诵。二、学习第一首古诗。 1.解题。介绍《春江晓景》这幅画。 2.引
2、导同学根据注释并结合查字典自学古诗,了解诗的大意。二、学生根据注释并结合查字典自学古诗,了解诗的大意。三、(1)学习生字词。(2)理解诗句的意思。(3)学生齐读。(4)看注释理解字词的意思。四、(5)学生试着讲讲诗句的意思。学生用自己喜欢的方式读课文,画出本课的生字,并注意他们的读音。五、同桌互读,互相纠正读音。六、学生自己读古诗,边读边画。七、 3.作者抓住哪些景物来描写春景。八、哪些是画面上没有的景物。3.总结。三、巩固练习。 1.读全诗练习背诵。 2.同桌互相说说诗句的意思。板书设计春江晓景竹外桃花
3、三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。布置作业1.背诵课文。2.书写生字。第二课时教学目的1.学会本课的生字新词。2.理解古诗的意思,了解古诗所描绘的美景,从中感受到自然美和语言美。 3.有感情地朗读课文。背诵课文。4. 体会作者所表达的思想感情。教材分析重点1.学会本课的生字新词。2.理解古诗的意思,了解古诗所描绘的美景,从中感受到自然美和语言美。难点1.有感情地朗读课文。背诵课文。2. 体会作者所表达的思想感情。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见一、
4、激趣导入春天是美丽的,是诱人的,令人陶醉。古往今来,有许多文人墨客用诗文来赞美春天。今天我们再来学习一首赞美春天的诗——《游园不值》。生读题。二、自读诗文。师:这首诗的作者是叶绍翁。有谁了解他?自由朗读全诗引导读后评价三、 理解诗意。通过刚才的朗读,你从诗文中读懂了什么?自由朗读全诗,做到通顺流畅。生朗读后指名读。(谁来读一读,我们一起来评一评,他读得怎么样?)读后,评价要求读得字音正确,流利。“一枝红杏出墙来”这句诗。就是说,有一枝红杏从墙里伸到墙外来了品评诗文:诗人叶绍翁很巧妙地把自己一次游春的经历用
5、凝炼的诗句描绘出来,表达了他对春天美景的喜欢之情。读了这首诗,说说最喜欢诗中的哪一句及原因。“一枝红杏出墙来”这句诗是说什么?你们能用“因为——所以——”或者“之所以——是因为——”这样的句式来回答吗?板书设计游园不值应怜屐齿印苍台,久扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。布置作业1.朗读课文。2.书写生字。
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