二年级数学上册 用7的乘法口诀求商教案 苏教版

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1、用7的乘法口诀求商年月日教学内容书本第65—66页例题、想想做做第1—4题。共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.在具体情境中探索用7的乘法口诀求商的方法,并能熟练地用7的乘法口诀求商。2.探索计算方法的过程中,进一步体会乘除法之间的内在联系,培养初步的观察、比较以及概括的能力。3.培养学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。教学重难点重点:通过自主探索掌握用7的乘法口诀求商的方法。难点:正确运用7的乘法口诀求商。教学资源1.学生已经掌握7的乘法口诀,以及用1—6的乘法口诀求商。2.课件、口算卡片预习设计自主学习菜单(1)每7朵扎成一个花环,可以扎成几个花环?列

2、式:计算时,你是怎样想的?(2)扎成4个花环,平均每个花环有几朵花?列式:计算时,你又是怎样想的?(3)自学课本第65页的例题。并在书上填一填。(4)计算这两道算式的方法有什么相同的地方?学程设计导航策略调整反思一、交流预习,认定目标。(预设4分钟)1.口答。【版块一】师:想一想,我们是用什么方法求商的?五()十五三()二十一()七四十二()七二十八七()四十九()七十四2.口算。12÷66÷39÷318÷330÷510÷515÷524÷43.学生认定学习内容和学习目标。二、自主学习,建构模型(预设15分钟)1.围绕预习单组织教学例题。(1)学生提出问题,并列式。

3、(2)学生互相交流,说说计算时想的分别是哪句乘法口诀,是怎样想到这句口诀的。(3)组织比较和交流。突出计算28÷7和28÷4时,都要用口诀“四七二十八”。掌握用7的乘法口诀求商的基本思考方法。(4)归纳总结用7的乘法口诀求商的方法。三、巩固练习,深化理解。(预设11分钟)(一)基本练习。1.完成想想做做第1题。学生一组组依次练习,并进行比较,说说自己的发现。2.完成想想做做第2题。同桌两人合作,一人说一句7的乘法口诀,另一人说出两道除法算式。(二)专项练习。1.完成想想做做第3题。学生独立完成,校对后重点纠正错得较多的题目。(三)拓展练习。1.完成想想做做第4题。

4、引导学生仔细看图,正确表达思考的大致过程。独立列式计算,集体校对。四、全课总结,拓展延伸。(预设2分钟)师:这节课我们继续用这种方法来学习怎样用7的乘法口诀求商。【版块二】师:题目中告诉我们什么,可以提出什么问题?怎么列式?师:计算时是怎样想的?师:计算这两道算式的方法有什么相同的地方?师:读一读以上两道算式,说说它们求商的方法是什么?【版块三】1.分段进行练习,然后全班校对,汇报在练习中出现的问题,师生共同查找原因、研究对策。2.有关题目的点拨。第1题。通过比较使学生明确认识到:根据一道乘法算式,可以直接写出相应的两道除法算式的得数。第2题。可以让学生按要求两人

5、一组开展活动,要求学生课后继续练习。第4题。要求学生根据问题和图中的信息,先完整地说说每道题的条件和问题,再列式解答。【版块四】师:通过今天的学习,你有什么收获?还有什么疑问吗?作业设计五、当堂检测,评价反思。(预设8分钟)1.完成补充习题P34中第1、2、3、4、5、6、7题。思考题:《一课一练》P53中智力冲浪。2.全班交流、学生自己订正,优生自主练习思考题。

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