二年级数学下册 奥运在我心中总复习（一）教案 青岛版

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1、奥运在我心中总复习（一）教学内容：有关长度单位（千米、分米、毫米）和时间单位（时、分、秒）的整理与复习。教学过程：一、谈话导入：谈话：上节课，我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了许多数学问题。今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的收获。[出示情境图中的跳高场地部分]二、复习长度单位：1、同学们，仔细观察图画，你从图画中得到了哪些有关的数学信息？2、你能提出什么数学问题？（小女孩的跳高成绩是多少？）指名解决问题3、这些信息与我们学过的哪部分知识有关系？4、回顾一下，到现在为止，我们都学过了哪些长度单位？（千

2、米、米、分米、厘米、毫米）5、它们之间分别具有什么样的关系呢？（引导学生回顾学过的知识）6、巩固练习：5千米=（   ）米     3000米=（  ）千米       8分米=（   ）厘米60分米=（  ）米    （    ）毫米=3厘米      （     ）分米=9米（   ）米=8千米    （     ）米=70分米       7厘米=（    ）毫米8、扔铅球的小男孩扔了多远？4米5分米是多少分米？多少厘米？[设计意图]本学期学的长度单位有三个：千米、分米、毫米，在复习这三个新的单位的同时要注意联系以前

3、学过的米和厘米来进行，引导学生弄清它们之间的转化关系是关键，使长度单位的知识系统化，条理化。三、复习时间单位：1、谈话：跳高场地很热闹，跑道上的比赛更精彩！看，那里正在进行1500米的比赛，第一名已经顺利冲过了终点，让我们了解一下他的成绩吧。[出示情境图中的跑道部分]2、你还想知道什么？（学生可能会提出：一千五百米的学校记录是多少？学生也可能会提出其他问题，教师可以相机进行指导。）3、下面我们就一起来解决这个问题。要解决这个问题需要用到哪些数学信息？4、独立解决这个问题，集体交流。5、比“分”表示时间更短的单位是什么？表示

4、比较长的时间，我们一般用什么作单位？6、你能用这三个时间单位说几句话吗？（引导学生联系生活实际，应用学到的数学知识。）7、巩固练习（1）拨钟表，认时间（教师拨钟表，学生认时间；教师说时间，学生拨钟表。）（2）填空练习2时=（    ）分     60秒=（    ）分      3分=（    ）秒（    ）分=1时     （    ）分=180秒      （    ）秒=2分（3）选择合适的时间单位填空小明从家走到学校需要20（    ）爸爸每天工作8（    ）丁丁跑100米成绩是15（    ）姐姐每天读书30

5、（    ）一节课有40（    ）（4）综合练习第12题：7：00播放新闻联播烧水10分钟刷牙3分钟梳洗5分钟从6：50开始，最快会在什么时刻完成这些事情？并说明理由。（独立解决这个问题，集体交流。）[设计意图]时间单位对学生而言比较抽象，不易于理解，因此要特别注意联系生活实际进行复习，如：一节课40分钟，课间休息10分钟，爸爸妈妈一天的工作时间等，帮助学生把抽象难懂的时间概念转化成自己日常身边的事情，从而更好地理解、运用。 课后反思这部分知识，学生经常出错的就是单位之间的转换。我一直坚信理解比死记硬背更重要，因此我从来

6、没有让学生死背公式。但我同时又发现学生虽然当时理解了，可做题的过程中却不会回头去想一想是怎样理解的，为什么要这样做。我想理解和记忆相结合的方法也许会起到更好的效果。