二年级数学下册 连乘、连除教案2 沪科版

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1、连乘、连除教学目标：1.从生产实践中使学生掌握连乘、连除的运算顺序。2.能够正确地进行计算。3.发展学生数学化能力和发散性思维。教学重、难点：理解连乘、连除算式每一步的意义。教学准备：教学课件教学过程：一、创设情景（用多媒体或投影片展示包装车间包装奶粉情景）师：请学生讲解包装流水线的过程。（4听装一盒，2盒装一箱）二、新知学习（一）连乘1.师：装了3箱奶粉，一共有几听？小组讨论、汇报。板书：3×2=6（盒）6×4=24（听）师：你们是怎么想的？为什么用乘法计算？（先算出一箱有几盒，再算出6盒有几听）2.师：两个

2、式子也可以合并成一个式子，计算时按从左到右的顺序计算。板书：3×2×4=6×4=24（听）答：一共有24听。师小结：通过例题知道，连乘算式的计算顺序是：从左到右。板书：连乘的运算顺序：从左到右。3.做练一练师：怎样计算？为什么？4×2×95×6×2（连乘的算式，按从左到右的顺序计算）学生独立练习，汇报：4×2×95×6×2=8×9=30×2=72=60追问：为什么先算4×2？5×6？（二）连除1.师：32听奶粉可以装几箱？小组讨论。（先算32听可装几盒：32÷4=8（盒），再算8盒可装几箱：8÷2=4（箱））2

3、.师：两个式子也可以合并成一个式子，学生汇报。板书：32÷4÷2连除的算式又如何计算？讲清每一步算式的意义（按从左往右的次序除）32÷4÷2=8÷2=4（箱）答：32听奶粉可以装4箱。3.师：连除的运算顺序也是：从左到右追加板书：连除4.做练一练，独立完成核对。81÷9÷964÷8÷4三、动手操作课件出示：一共有多少块积木？师：想一想怎样用连乘来表示一共有多少块积木？4人一组共同研究，有困难可以看书。（1.我们可以把它看成有2层积木块，每层都有3排，每排都有4块积木，这样就是2层“3×4”组成，算式是：2×3×

4、4。2.不同的方法交流：填书。）师：你们发现了什么？（尽管可列6种不同的连乘算式，但结果都是24，连乘可以进行交换律。）四、总结连乘、连除都是按照从左往右的次序乘或除，连乘同样满足交换律。