广东省普通高中美术教学水平评估指标

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1、.广东省普通高中美术教学水平评估指标本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，54个要素。一级指标二级指标权重1．教学管理1.1教学理念1.2教学计划102．教学保障2.1教学人员2.2教学条件103．教学过程3.1教学常规3.2教学研究3.3教学评价3.4教学资源604．教学效果4.1课程达标4.2学业水平4.3充分发展20说明：1．评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。2．本方案二级指标共11项，总分值100分。得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分

2、的60%以下，结论为“不合格”。页.一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评1．教学管理1．1教学理念①体现《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中美术课程标准（实验）》要求。②实施素质教育,体现创新教育，具备先进的美术教学理念。③坚持人文性、实践性、审美性美术教学原则。④面向全体学生，关注每一位学生美术素养的提高，因材施教。⑤在达到统一要求的基础上注意学生个性和创新能力的培养。5各要素1分。①能够体现美术教学理念的有关材料。②新理念体现为具体的教学言行。③三维目标落实。④工具人文统一。1．2教

3、学计划①按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基〔2004〕47号文）、《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研〔2005〕7号）要求，开齐、开足必修模块和选修模块，满足学生学习需求，每学年都必须开设艺术（音乐或美术）课程，达到美术学科学分要求。②学校有美术课程教学发展规划、艺术活动计划和经费预算，有美术教师继续学习计划；有校本教研制度和计划，有校本课程开发和科研课题研究。③学校美术科组有教学工作计划，美术教师有学年和学期教学计划，目标明确，措施具体。④美术教师创造性地实施国家课程，为学生提

4、供丰富的选修模块，课程能体现美术科组教学特色与优势，满足学生的个性化需求。5①要素2分；②③④要素各1分。①美术课程必修与选修课开设表。②科组教学工作计划。③美术综合实践活动计划。④美术科组年度教学工作计划、学年度课程计划安排表。页.2．教学保障2．1教学人员①专任教师数量满足美术教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体美术教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，能完成三个以上模块教学任务，使用普通话进行美术教学和交流。②科组长有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于15节，并承担美术教学课题研究。③科组有教师专

5、业发展计划和制度，落实美术教师继续教育学分管理制度，教师修足继续教育学分；开展了校本教研和校本培训。④重视抓好青年教师、骨干教师培养工作。有在当地有声誉较高的美术学科带头人，并能开设有一定影响的示范课、研究课。⑤教师具有信息技术与美术教学整合的能力，计算机辅助教学授课占15%以上，80%以上美术教师能熟练使用计算机，能自行开发部分多媒体课件。5每要素1分；一项缺失扣0.5。扣完为止。⑤要素中未达到的，该项得0分。①专任教师情况表。②反映教师工作水平、学历状况的有关材料。③学科带头人基本要求。④学科带头人情况。⑤教师听课

6、记录本。⑥教师开发的部分课程资源（如多媒体课件）。2．2教学条件①设备设施参照《广东省普通高中新课程样本学校装备标准（试行）》和《广东省中小学图书馆（室）建设标准》标准要求配备，美术教学用具、设备和美术图书资料能满足美术教学需要；配置可供美术课使用的多媒体教学设备；器材使用率高。有经费保证对消耗性美术教学用品、设备给予更新和补充，基本满足学校美术教学的需要。②各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设置（包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所）使用率高。③具有进行自主合作探究教学

7、活动（含开展美术综合实践活动）的社团、基地、小组等活动条件。④校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的美术教学应用软件，美术教学应用（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。．5②③④要素各1分。①要素2分。①美术图书资料配备情况、使用制度、使用效果等。（学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术及美术教育杂志、幻灯片和光盘、录像带等，供教师备课及上课，学生自学或合作学习时使用。）②美术图书资料使用情况登记表。③社团、基地、小组等活动条件资料及实践活动记录。页.3．教学过程3．

8、1教学常规①年级组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间；全体美术教师都能从学生的发展出发，备学生、课标、教材、教法和学法；美术教师在教学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，努力形成自己的个性和特色。②教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际；“知识与技能”教学目标明确，让学生体验“过程与方法”，充分挖掘教材中的