北师大版七年级下册语文全册教案(2018最新审定)

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1、新版北师大版七年级下册语文教案全集（附作文计划和教学设计）科目语文教学班级七年级教科书名称及册数北师大版七年级下册语文每周节数6节总授课节数120节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第123周第一单元千古涛声1长江2筏子比较·探究诗歌两首当我死时黄河颂江之歌就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信壶口与龙门阅读方法能力导引名家读书“三步法”“写作·口语交际”综合实践解放心灵：寻求“不一样”222222222第456周第二单元斑斓春色3春4春风比较·探究诗歌三首江南春绝句游园不值初春花儿为什么这样红222222第789周第三单元慷慨正气5最后一课——阿尔萨斯省一个小孩的自叙都德

2、6过零丁洋比较·探究梅岭三章（选二）谭嗣同之死阅读方法能力导引“三步法”的关键：分析“写作·口语交际”综合实践开掘记忆：搜寻动人事222222第10周期中复习期中复习及期中考试92016-2017学年度第二学期教学进度表科目语文教学班级七年级教科书名称及册数北师大版七年级下册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第111213周第四单元伟岸人格7邓稼先比较·探究居里夫人和一克镭8回忆鲁迅先生（节选）比较·探究有的人——纪念鲁迅有感“写作·口语交际”综合实践回归生活：表现普通人语文趣谈日+月+草=？222222第141516周第五单元逆流勇进

3、9寂静的山岭震撼苍穹附：刘邓大军抢渡淮河10毛泽东词两首卜算子咏梅附：卜算子咏梅沁园春比较·探究闲话章太炎海燕波浪阅读方法能力导引朗读、默读与分析“写作·口语交际”综合实践审视真我：抒发真性情22222222第171819周第六单元心志坚毅11愚公移山12生于忧患，死于安乐比较·探究《山海经》两篇精卫填海夸父逐日送东阳马生序“写作·口语交际”综合实践磨砺思想：讲述新道理语文趣谈22222对偶、对仗、对联22第20周期末复习期末复习及考试9七年级下学期作文教学计划学期训练目标：能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。内容要具体,中心明确,条理清楚,前后一贯,首尾一致多

4、要能有表情地、条理清楚地口述见闻,准确地表达自己的思想感情。能运用多种人物描写的方法（包括外貌、语言、动作、神态、心理描写）表现人物的性格；能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中心明确的文章。有一定的速度，在70分钟内完成600左右的文章。书写认真，字迹端正。根据上述目标要求进行相应的摘抄。学期训练计划：全期作文共十六次,大作文每三周一次共六次,小作文每两周一次共十次，摘抄至少每周两次。每次作文训练都与教材结合。具体作文教学进度安排：一、第一周课外练笔二、第二周：第一篇大作：训练目标和要求：观察人物特点，写出人物个性作文题目：我班的一位任课老师三、

5、第三周课外练笔四、第四周课外练笔五、第五周：第二篇大作训练目标和要求：记事写人线索清楚作文题目：童年趣事六、第六周课外练笔七、第八周：第三篇大作训练目标和要求：观察和描写事物特点拟作题目：或者写“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写“山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。八、第九周课外练笔九、第十一周课外练笔十、第十二周：第四篇大作训练目标和要求：抓住特点介绍动物（一）拟作题目：仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人，题目自拟十一、第十三周：课外练笔十二、第十五周：课外练笔十三、第十六周

6、：第五篇大作训练目标和要求：学习写消息十四、第十七周：课外练笔：十五、第十八周：第六篇大作训练目标和要求：通过自由命题，学习在写人、记事中抒情，写出真情实感。拟作题目：自由作文十六、第十九周：课外练笔摘抄主要内容要求：1、描写人物的各种细节描写片段：包括外貌、语言、动作、神态、心理描写的片段；2、优秀学生习作中好的抒情、议论的片段；3、优秀记叙文的选材叙事片段；4、精彩的开头、结尾和片段；5、优秀记叙文全篇。备注：课外练笔的作文题目到时备课组商讨再具体拟定。七下语文第一单元作文教案设计写作观察人物特点，写出人物个性课题观察人物特点，写出人物个性课时3授课日期教学目标1、能仔细

7、观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。3、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。   4、能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。重点难点人物描写能力的培养教具学具教参资料板书设计写什么？——熟悉的人个性特点？——观察回忆怎么写？——各种描写教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、学习短文1、自学“观察人物特点，写出人物个性”。2、交流人物3、推荐《我的老师》及《一面》两篇文章，与学生一起分析两文的写作技巧，前者着