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时间:2018-12-19
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1、苏教牛津版二年级英语上册教案Unit7Hereyouare课题Unit7Hereyouare第1课时总第课时教学目标:(1)能听懂、会说、初步认读apie,acake,ahamburger和ahotdog,发音准确。(2)能听懂Hereyouare.Thankyou.(3)初步学习歌谣Atasnackbar.教学重点难点:(1)能听懂、会说、初步认读apie,acake,ahamburger和ahotdog,发音准确。(2)能听懂Hereyouare.Thankyou.教具准备及辅助活动:图片、挂图、录音机作业设计安排:课内:活动手册P25课外:听录音,熟练朗读B部
2、分单词。主要板书计划Unit7Hereyouareapie、acake、ahamburger、ahotdog——Hereyouare.——Thankyou.教学过程:教学随笔A.Freetalk:1.结合B部分插图,师生对话T:Whatarethese/those?S:Theyare…同桌练习,教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。2.齐读《Singinthetrees》,再个别请学生朗读。B.lookandLearn1.(师示情境图)组织语言创设情境,师做smell状T:oh,smellsogood,好香呀,这个食品店里都有些什么呢?让我们一起去看看吧。2
3、.示食物图T:What’sthis?引导学生尝试回答。T:Yes,it’sapie.3.教学生认读。T:Doyoulike?你喜欢pie吗?如果学生说喜欢,那么就接着教学句型,师边做出给的动作,边说:Hereyouare.引导学生回答:Thankyou.4.同上学习另外三个单词:cake、hamburger、hotdog注意纠正学生的发音。5.组织What’smissing?的游戏巩固新单词的学习。6.将这部分做成Listenandnumber的练习。C.Sayarhyme1.播放歌谣,让学生听几遍,理解for…的含义,初步跟读,理解单词大意。2.听录音朗读,感受歌
4、谣整体意思。D.Practice活动手册P251.观察每组图中的物体,请学生说一说;2.解释做题要求,请学生听句子答题。E.Assignhomework(1)听录音,熟练朗读B部分单词。(2)听录音,熟悉C部分歌谣。教学随笔
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