2019-2020年二年级英语上册 Unit7 period1教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年二年级英语上册Unit7period1教案苏教牛津版课题Unit7Hereyouare第1课时总第课时教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确。（2）能听懂Hereyouare.Thankyou.（3）初步学习歌谣Atasnackbar.教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确。（2）能听懂Hereyouare.Thankyou.教具准备及辅助活动：图片、挂图、录

2、音机作业设计安排：课内：活动手册P25课外：听录音，熟练朗读B部分单词。主要板书计划Unit7Hereyouareapie、acake、ahamburger、ahotdog——Hereyouare.——Thankyou.教学过程：教学随笔A.Freetalk:1.结合B部分插图，师生对话T：Whatarethese/those?S：Theyare…同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。2.齐读《Singinthetrees》，再个别请学生朗读。B.lookandLearn1.（师示情境图）组织语言创

3、设情境，师做smell状T：oh,smellsogood，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我们一起去看看吧。2.示食物图T：What’sthis?引导学生尝试回答。T：Yes,it’sapie.3.教学生认读。T：Doyoulike?你喜欢pie吗？如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：Hereyouare.引导学生回答：Thankyou.4.同上学习另外三个单词：cake、hamburger、hotdog注意纠正学生的发音。5.组织What’smissing？的游戏巩固新单词的学习。6.将

4、这部分做成Listenandnumber的练习。C．Sayarhyme1.播放歌谣，让学生听几遍，理解for…的含义，初步跟读，理解单词大意。2.听录音朗读，感受歌谣整体意思。D.Practice活动手册P251.观察每组图中的物体，请学生说一说；2.解释做题要求，请学生听句子答题。E.Assignhomework（1）听录音，熟练朗读B部分单词。（2）听录音，熟悉C部分歌谣。教学随笔附送：2019-2020年二年级英语上册Unit7period2教案苏教牛津版课题Unit7Hereyouare第2课时总第课时教学目

5、标：（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotdog；（2）会熟练用句型：Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。（3）能熟读rhyme《atasnackbar》.教学重点难点：（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotdog；（2）会熟练用句型：Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册P26-27课外：听录音，熟练朗读A部分。主要板书计划Unit7Hereyouare.——a

6、hamburger,please.——Hereyouare.——Thankyou.A.Freetalk:教学随笔1.（示图）T:What’sthis?S:It’sapie.T:Hereyouare.S:Thankyou.T:What’sthis?S:It’sacake/hamburger/hotdog.T:Hereyouare.S:Thankyou.2.学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。B.Learntosay1.示情境图T:whatdoyousee?S:Icanseecakes,hotdogs,S:Ic

7、anseeangling….2.教学：Cheese,snack,bar.学生能了解意思，会说就可以了。3.师先结全rhyme中的情境，模仿教学T：Apie,for***,S:Thankyou,MissQi.C．Sayarhyme1.师先一词一句教读。2.Listentothetape.(先听熟几遍)3.Readafterthetape.分小组练，有节奏的朗读。D.Practice1.活动手册26（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。教学随笔2.活动手册P27（1）指导学生认真仔细观察图片

8、，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E.Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页