二年级音乐下册 劳动最光荣1教案 人教新课标版

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1、劳动最光荣教学目的：（一）情感：1.以学生亲身经历劳动过程为环节设计，感受劳动的苦与乐，体会只有劳动才能创造美好的生活。2.以联欢会的形式为载体，赞美劳动者，培养学生热爱劳动的意识。3.通过学生亲身经历劳动过程，体验劳动的辛苦。感受劳动成果给他人带来的方便，感到自身的价值与潜力。4.通过各种实践活动，增进师生、生生之间的交往，体现合作的快乐。（二）能力：1.培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。2.培养语言交际能力；采访活动，同学间交流，社会活动交往。3.培养表现能力；文艺活动展示。4.分类处理信息能力

2、；搜集资料的整理，编写串词的能力。（三）知识：1.了解五一国际劳动节的来历及相关知识。2.制作乐器，掌握水量的多少与声音高低的关系。教学重点：培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。教学难点：培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。教学用具：一、资料准备1.找关于五一节的各种资料。2.为身边的劳动者拍照。3.采访劳动模范。二、用具准备1.清洁用具2.乐器用具：水杯，塑料瓶。3.各种职业服装三、材料准备1.切好的水果丁。沙拉酱，餐具。2.歌曲《劳动最光荣》。3.黑板的布置。4.感谢卡的制作。教

3、师：1.联系、协调食堂、清洁工的负责人，配合学生活动做前期准备工作。2.查找资料为活动过程提出建议，供学生思考。教学过程：在设计活动中，我和学生们共同确定了三个主题活动。（一）搜集有关劳动的资料，拍摄身边的劳动者、劳动模范并与其进行交流。（二）亲身经历劳动过程，利用业余时间在社会这个大课堂中完成任务。（三）通过已有的劳动经历和感受，以自己的方式赞颂劳动和劳动者。第一部分：搜集资料(内化阶段)引入：学生搜集，拍摄身边平凡劳动者图片。采访劳动模范的录像。从学生身边熟悉的劳动情景、人物引入。了解劳动者的生活，思想境界，工作情

4、况。感受平凡劳动者的光荣与伟大，感受劳动模范忘我工作的精神境界，震撼学生的心灵。采访的同学看到校长一点多才吃中午饭的情景，被感动了。这是学生初步感受内化阶段。从身边熟悉的各行各业的劳动者劳动时的情景，引入主题，贴近学生生活实际，让学生有切身的感受。拉近劳动者与学生之间的距离。让学生熟悉加深并关注身边的劳动者。激发学生对劳动者的崇敬之情。为进行劳动实践活动做准备。第二部分：劳动实践（外显阶段）学生亲自参加劳动实践活动，学生亲身经历劳动活动过程，体会劳动的辛苦。使学生发自内心的感受劳动的光荣与伟大。真正的从心里想要赞美劳动

5、及劳动者。为下一个活动环节奠定了基础。设计了两个劳动实践。1）帮食堂阿姨刷碗2）帮清洁工清扫校园五楼大厅。由负责人进行具体分工：责任到人。学生们在分工的过程中能够相互合作，及时改正不合理的分配方式，提高了语言表达和交往能力。第三部分：成果交流（外显阶段）通过亲身经历家庭劳动，学校劳动的实践活动，有感而发创作节目，以自己独特的方式、已有的知识组织节目，从孩子的视角赞美劳动及劳动者。在课堂交流反馈他们的活动成果。以联欢会的形式为载体，表达对劳动者的敬意和关爱。从内化到外显，又从外显回到了内在的思想上对劳动意识提高，借助文艺

6、形式达到自我教育的目的。活动评价：这次以劳动为主题的活动，锻炼了学生动手能力、组织，分类处理信息的能力，语言交际能力、通过学生切身的劳动经历，感受体会劳动的伟大与光荣，劳动的辛苦与快乐。富有知识性又有趣味性，丰富了学生经历。培养了学生主动为他人劳动的好思想。教育了学生珍惜他人的劳动成果。使同学们学有所得，学有所乐。学有所悟。我们同学亲身经历了实践活动。通过对学校清洁工阿姨,食堂阿姨的采访,与他们共同劳动，了解到身边的平凡又普通的劳动者，懂得了是他们的劳动换来了整洁的校园,美味的饭菜。学生们用已有的知识储备表达着对他们的

7、感谢与敬意。如：操作自制乐器表演活动，服装展示赞颂劳动者活动,制作美食活动,向身边的劳动者送感谢卡活动等，通过种种学生亲历的具体活动使学生也感到自己劳动的成果,感到自己劳动带给人们的快乐。在整个实践活动中，教师放手让学生去干，去亲身实践。学生在活动现场写感受，画场景都是心里最真实的写照。从洗碗时不知如何下手，扫地时机械的动作，没有方法的擦窗台，到把碗全部耍干净，大厅环境焕然一新。孩子们感到了自己劳动的成果，体验到自己的价值。在活动中热情主动，充满对劳动者的关爱，马上就能进入情境，有合作，有相互补充，有交流有汇报，在活动

8、中合作学习的态度，习惯体现的有层次。学校食堂的后厨，校园的五楼大厅，孩子们的家里，学校附近的道路上，都留下了学生们劳动的足迹，孩子们亲身经历了劳动的整个过程，在过程中，同学们从无序到有序，分工合作有条不紊。他们不局限于采访，观察灯表面现象进行空谈，感受的层面上，而是人人都参与了体力劳动，通过实践活动的真实角度有感而发，孩子们的劳动