五年级英语上册 unit3 lesson14教案 人教新版

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1、Unit3MyfatherisateacherLesson14教学内容(Teachingcontents)1.Justpractise2.Justwrite3.Let'smakeandtalk4.Let'sreadandchant教学目标能够在生活中灵活运用职业的说法。教学重难点(Importantanddifficultpoints)熟练运用句型:Thisismy...She/Heisa/an...教具准备(Teachingaids)1.准备学生卡片、教师卡片和录音带。2.准备一张全家福照片和自制的名片。3.准备

2、各种职业的图片。教学步骤Step1.热身/复习(Warm-up/Revision)趣味搭配连句子游戏:运用本课所学的新的表达方式,滚动复习所学的词汇:A组学生共同列出以前学过的人物词汇:father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt,grandpa,grandmaB组学生共同列出以前学过的职业词汇:teacher,student,driver,postman,nurse,doctor然后,两组学生搭配成句:Thisismyfather.He'sateache

3、r.Thisismymother.She'sadoctor.Step2.新课导入(Presentation)(1)给学生3分钟时间,仔细观察课本第23页的5张小图片,结合图片内容,快速记忆表示职业的单词。(2)做动作猜职业:选择五个同学分别到讲台上,做出一些职业的动作,让其他学生说出该动作所表示的职业。(3)说职业做动作:将全班分成若干小组,请一个学生说出表示某一职业的单词,大家做出该职业的动作。(4)教师在黑板上示范板书Justwrite的单词(this,father,mother,brother,sister)

4、和句子(Thisismyfather.Thisismymother.),边写边领读,写完后学生齐读。然后,找几个学生到黑板上仿写。(5)教师将Let'smakeandtalk的图片挂在黑板上,请学生指图说句子:This/Thatis....She/Heisa....Step3.趣味操练(Practice)(1)WHICHISMISSING?将表示职业的图片放在一起,让学生逐一记忆。然后从图片中悄悄抽去一张,逐一展示剩下的图片看谁最先说出拿走的卡片上的单词。依次拿出两张,三张……。培养学生的记忆能力。(2)让学生看图

5、快速说出表示职业的单词,看谁说得又快又准确。(3)让学生在小组内交流自己搜集的名片,大家一起将所有组内的资料汇成总表,设立“名片园地”。在教师帮助下识记更多的表示职业的词汇。在实际的生活中灵活运用。以下表示职业的词汇供教师参考:cook    厨师       policewoman 女警察actor   男演员      secretary  秘书actress  女演员      scientist  科学家baker   面包师      sailor   海员nurse   护士       singer 

6、  歌手artist   艺术家      typist   打字员barber   理发师      butcher   屠夫broker   经纪人      cleaner   清洁工doctor   医生       milkman   送奶工driver   司机       postman   邮递员editor   编辑       soldier   士兵farmer   农民       engineer  工程师lawyer   律师       director  导演porter   搬运工

7、      mechanic  修理工writer   作家       salesman  推销员 售货员waiter   男服务员     fireman   消防队员waitress  女服务员     accountant 会计worker   工人       reporter  记者conductor 列车员      businessman 商人policeman 男警察      manager   经理(4)播放chant的录音,让学生感知、操练/m/这个音素,可以做分解练习Mm→Mother→c

8、ome→me→some→milk→meat,以便把音发得更清晰。Step4.课堂评价(Assessment)教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。

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