八年级政治下册 第十课第二框学案 鲁人版

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1、政治八年级下鲁人版第十课第二框为了集体的发展学案一、教师寄语:作为集体中的一员,我们要努力为集体添光彩,要正确处理好个人利益与集体利益的关系。二、学习目标:1、情感态度价值观:能以集体利益为重,自觉维护集体的荣誉和利益,树立集体主义观念。2、能力:能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。3、知识:正确认识和处理个人利益与集体利益的关系,懂得如何维护集体的荣誉和利益。三、学习重难点学习重点:以集体利益为重。学习难点:维护集体的荣誉和利益。四、学习过程:(一)、检查巩固:1、个人与集体的关系表现在那些

2、方面?2、如何理解“团结就是力量”。(二)、自主学习,整体感知,梳理基础知识。师生共同认定学习目标,自主学习。(粗读、教材、圈划重点知识)1、为集体添光彩主要表现为_______________________________________2、维护集体荣誉和利益,更应该体现在自己的_________中。3、___________________是维护集体荣誉和利益的最高表现。4、________是全国人民共同利益的集中表现,__________高于一切。5、维护国家利益,就是在任何情况下,都要___

3、___,_________服从_______。6、在我国,___________和__________在根本上是一致的。7、以集体利益为重,并不排斥_______________。8、集体利益是个人利益的______和_______,_________高于__________。9、在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉____________,必要时应_____________________。(三)、互助学习,合作探究,共同释疑结合身边实例,谈一谈我们应怎样以实际行动维护集体的

4、荣誉和利益?(四)、典型事例分析:﹙材料见八年级下册教材第7页﹚1、初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么?2、他们在后面的比赛中要想取得胜利,应该做些什么?3、我们从中得到什么启示?【我的看法】1.初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因在于队员缺乏集体观念和协作精神,队员个人为了自己露一手而单打独斗、各自为战,不能把各自在身高、技术上的优势结合起来,转化为团队强大的合力。2.要想取得胜利,必须在思想上高度统一、行动上目标一致,心往一处想、劲往一处使,把每个成员的长处集中起来,形成强大的合力。3.集体的团结可以

5、把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合力。依靠这种强大的力量,我们能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难。在生活中,我们应自觉维护集体的团结。(五)、课堂小结,自主记忆。通过学习,我的收获有:______________________________________________________________________________________;我的疑惑有:________________________________________________________

6、_______________________________________。(六)、课堂训练◆单项选择在某校八年级六班,小丽成绩优秀,经常帮助学习有困难的同学;小雯能歌善舞,经常代表班级参加各种文艺比赛;小超是电脑高手,经常帮同学们解决电脑难题……请据此回答第1、2题。1.上述材料表明,该班的这几位同学﹙﹚①都能尽职尽责地完成集体分配的任务②都在发挥着自己独特的作用③只在意展现自我,不注重团结协作④都能各尽所能,发挥所长,奉献集体A.①③④B.①②③④C.②④D.①②2.向上述同学学习,建设一个优

7、秀的班集体,我们应该﹙﹚①完全依靠老师和班干部②充分发挥个人优势,将个人实力转化为集体合力③共同营造良好的成长氛围④以主人翁姿态自觉为班集体服务A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④3.某校八年级三班围绕“集体利益与个人利益的关系”召开讨论会。下列观点错误的是﹙﹚A.集体利益与个人利益在任何情况下都是一致的B.集体利益是个人利益的基础和保障C.以集体利益为重,并不排斥个人的正当利益D.集体利益高于个人利益4.﹙多选﹚以集体利益为重,维护集体的荣誉和利益就应该:﹙﹚A.关爱每一个成员B.努力干好本职工

8、作C.增强集体凝聚力D.维护集体团结5.﹙多选﹚维护国家的荣誉和利益,就要明确:﹙﹚A.国家利益高于一切B.以祖国利益为重C.局部利益服从全局利益D.抛弃个人利益,维护祖国利益◆非选择题:在2008年5月份发生的那场惨绝人寰的大地震中,涌现出许多可歌可泣的英雄:特级教师谭千秋为了保护4个学生,用自己的身躯护助讲台;女民警蒋小娟用自己的奶水喂养8个婴儿,却顾不上照顾自己的孩子;12岁的陈浩本来已经脱离了险境,却为了救同学而被垮塌的强砸伤,事后他说:“如果再

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