六年级数学下册 量的计量3教案 人教版

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1、量的计量教学目标：1.进一步理解采用法定计量单位的重要意义，复习长度、面积、体积、质量、时间单位及其进率，复习各种计量单位间的进率。2.掌握各种量之间的进率，能掌握名数改写的方法。3.通过数学活动，培养同学们的数学思维能力和合作意识。教学重点：掌握长度、面积、体积、质量、时间单位及其进率，能进行名数的改写。教学难点：正确地进行名数的改写。教学过程：一、直接导入。1.启发学生回忆：我们学过了哪些量的计量？学生回忆、汇报、补充。2.让学生对这些计量单位进行分类、整理。小组合作、讨论、补充、完善、展示、交流。3.感知计量单位。4.说单位间的进率，说时间单位中月和日以及闰年的特

2、点？5.同一类计量单位中，相邻单位间的进率有什么规律？6.让学生指出在同一类中不一般的进率的单位名称。7.发展：在各类计量单位之间的进率你还知道有哪些？8.让学生填写数上的进率表。练习：练习二十五的第1、6、7题。二、名数的改写。1.让学生量一些绳子，引出名数的概念。2.举例说明单名数和复名数。3.名数的改写。学生做，并总结方法。三、练习。(略)四、布置作业。1．测量两件家具，记录各边的长度，算出表面积和体积。2．称出两件炊具的质量并记录下来。3．调查父母的出生年、月、日，算一算平年还是闰年？4．记录自己从家到学校所用的时间。五、课堂总结。今天我们学习哪些内容？大家还有

3、什么不明白的吗？六、板书设计。量的计量长度、面积、体积单位名数的改写质量单位时间单位附：《量的计量》的说课稿本节课的教学内容是把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一起，通过整理和对比来进行复习。在教学本节课时，我利用远程教育资源。本课在教学方法上采取了合作式和讨论式的教学。除了要求学生以小组为单位自学以外，在整理总结长度单位和面积单位的教学过程中，主要以学生合作讨论的形式进行学习，教师给出学习提纲，让学生自我整理总结关于长度和面积单位的相关知识，然后通过学生的汇报，教师适时地点拔调控将知识系统整理总结最终建立知识网络。在老师的引导下，学生主动参与学习的全过程，让学生通过

4、收集关于量的计量的相关信息，教师给予学生的是学习的方法，学生可以有目的，有针对性地进行归纳、分类、讨论、交流。首先提出“我们学过哪些计量单位，相邻单位间的进率是多少？”这个问题。学生通过小组合作交流，总结出学过的计量单位及其进率。再让学生用手比划一下、口头描述一下计量单位的实际大小。说出不一般的进率以及区分闰年和平年的方法。学生在想一想、议一议、猜一猜……等活动中，掌握了计量单位间的进率。名数的改写，学生通过做题总结出改写名数的方法。总之，远程教育资源用与教学上，让教学更生动，复杂的能变简单、枯燥的能变有趣、抽象的能变具体，学生学习起来更轻松。