六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版

六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版

ID:29475856

大小:80.06 KB

页数:6页

时间:2018-12-20

六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版_第1页
六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版_第2页
六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版_第3页
六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版_第4页
六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版_第5页
资源描述:

《六年级英语上册 unit3 lesson1-2教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、北师大版六年级英语上册教案Unit3RedrockBayHealthClub新课标体现:本单元主要是要求学生能够用现在进行时来表示一般将来时,能够用bedoing…的结构回答关于某人最近几天计划或安排的问题。能够用bedoing+将来时间状语的结构询问他人最近几天的计划或安排。通过故事学习,让学生了解外国同龄学生业余生活情况,扩展国际视野,同时培养自己的业余爱好,参与体育活动,锻炼身体。通过本单元的学习,培养学生做事有计划的意识。在不同的国家与地区,学校学生的业余体育生活是不同的。通过本单元故事的学习,让学生了解不同国家的文化差异。TeachingAims

2、:知识技能:1.Listening:能够理解本单元的故事。2.speaking:能够用现在进行时来表示一般将来时,能够用bedoing…的结构回答关于某人最近几天计划或安排的问题。能够用bedoing+将来时间状语的结构询问他人最近几天的计划或安排。3.Reading:能正确、流利的朗读课文。4.Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答。过程方法:1.利用现有的教设备资源,使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解,并且可以培养学生良好的发音习惯,为以后的学习打下基础。2.在教授对话的同时,把单词或重

3、点句型出示给学生,这样可以使学生更方便于学习,掌握,和运用。3.在教学时多采取同学之间互相帮助的功能,可以加深同学之间的感情,还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。TeachingEmphasis:能够用现在进行时表示一般将来时。能够掌握相关的单词及词组。TeachingDifficulty:1.学生已经学过“人称+will+动词原形”和“begoingto”表示将来的概念。而对于现在进行时表示将来的用法会感到不习惯,容易混淆。2.学生对课文的理解。3.一些单词的记忆。The1stperiodTeachingAims:1.Thestudentscan

4、understandthestory.2.ThestudentsliketolearnEnglish.3.Thestudentscanreadthestory.TeachingEmphasis:1.Howtounderstandthestory.2.Howtoremembersomenewwords.TeachingDifficultyHowtounderstandthestoryandreadthestory.Teachingprocess:Step1:ReviewT:Havethechildrentrytothinksomephrasesaboutth

5、esports.S:Trytothinkaboutthephrases.T:Writethephrasesontheblackboardandhavethechildrenreadthesephrases.S:Readaftertheteacher.Step2:Learnsomenewwordsaboutsports.T:Havethechildrenlookatthepicturesandtrytounderstandtheword’smeaning.S:Lookatthepicturesandtrytothinkaboutthesewords.T:Ha

6、vethechildrenreadthewordsaftertheteacher.S:Readthewordsaftertheteacher.Step3:SetthesceneT:Askthechildrenwhattheirplansareforthisweekendandnextweek.S:Trytoanswerthequestions.T:Tellthestudentsintoday’sstorytheyaregoingtoreadaboutwhentheBINGOKidsvisitanewhealthclubinRedrockBay.Step4:

7、PresentationofnewlanguageT:Askaquestion“Whatareyoudoingtomorrow?”S:Trytoanswerthequestion.T:Writethesentencesontheblackboard,havethechildrenreadthesentencesaftertheteacher.S:Readthesentences.T:Havethechildrentrytomakethesentencesbythemselves.S:Trytodoit.T:Writethesesentencesontheb

8、lackboard,havethechildrentrytound

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。