四年级英语下册 unit 3(12)教案 苏教牛津版

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1、（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit3What’syourjob?课题4BUnit3What'syourjob?第三课时（PartAReadandsayPartG1Lookandread)三维目标1.复习巩固单词：apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,acook,afarmer。2.巩固句子：What’syour/his/herjob?/Whataretheirjobs?及其回答.3.能听懂、会说、会读和会写句型What'syourname?I’m……

2、.Howoldareyou/ishe/she?I’m/He’s/She’s…….4.培养学生积极主动的参与意识，综合运用语言知识的意识.预习作业教学准备预习A部分内容。试着理解句子：Howoldareyou?Aretheywaiters,too?听录音G1部分，体会其幽默之处。录音机，教学挂图，多媒体课件学程预设热身导入Step1.Freetalkandleadin1.T:Whatdoyouwanttobe?S:Iwanttobe……..2.多媒体呈现学校一位老师的照片Who’sshe?What’shername?Howoldiss

3、he?3.T:HowoldisMissLiu，Guess？S:GuessT：Sorry，Ican'ttellyouMissLiu'sage.It’sasecret.It'snotpolitetoaskwomen’sage.导航策略复习前面所学的职业类的单词。用学生熟悉的人物引出新句型。教师同样参与到猜一猜的游戏中，以榜样的作用让学生理解新句子。通过手势让学生理解教师所说的话。在接触新句型的同时，又让学生了解一些西方文化知识。调整反思预习展示请几个学生试着读一读课文内容。互相讨论和纠正。合作探究T:Excuseme,Wouldyoum

4、indtellmeyourage？Howoldareyou？S：I’m…T：Oh，Isee.Doyouknowhowoldishe/she?(指着旁边的一位学生问)S：She’s/He’s….Sorry，Idon'tknow.T：Youcanaskher.S：Howoldareyou？(Workinpairs)T：Iknowyourage.Wedon’tknowMissLiu’sage.ButIthinkyouknowherjob.What'sherjob？2.(出示两个警察的图片)T：Aretheyteachers,too?S:N

5、o.（出示学校另外两名教师的图片）T：Aretheyteachers,too?S;Yes,theyare.3.用所学的句子：Howoldisyou’re……?Arethey……?互相了解各自的家庭成员。（出示课文挂图）介绍机器人robot的由来。听录音，回答问题：What’shisname?在学生试读的过程中教师及时了解学生的学习情况。教学old，先出示旧单词：cold，然后去掉前面的c，学生自然而然读出新单词。学生在理解的基础上根据实际情况作相应的回答：I’m…….学生用所学的新句型作交流。学生用前面的句型回答：She’satea

6、cher.形式在老师手势的提示下理解句子的意思。提示学生回答完整：No，theyaren't。领读两组句子，体会一般疑问句的两种不同的回答。利用全家福互相作交流。Howoldishe?What’shisjob?再听录音。（指着另外两个机器人）T:Aretheywaiters,too?Whataretheirjobs?6.多种形式的朗读训练。巩固练习提供新的情景，学生模仿本课对话进行自由交谈。（出示G1挂图）T：What’shisjob?What’shername?Howoldisshe?达标检测根据首字母或句意填空。见《自主练习》P

7、18（二）作业布置跟读课文录音3遍，注意模仿其语音语调。完成表格。Namehairnoseeyehowold…………LiLeilongsmallbig11学生边听录音，边看图。回答问题。跟录音读、跟教师读、集体读、分角色读。向学生提供学校、商店、工厂等情景。根据图片和预习的内容回答问题。体会故事的幽默之处：明明和她的洋娃娃同名同岁。跟着录音学唱歌曲：Theysinghappily.