四年级英语下册 unit 3(11)教案 苏教牛津版

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1、（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit3What’syourjob?课题4BUnit3What'syourjob?第二课时（PartB.Look,readandlearn部分复数词的补充;C.Workinpairs中复数的句子）三维目标1.复习巩固单词：apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,acook,afarmer，并学会其复数形式。2.巩固句子：What’syour/his/herjob?及其回答，能听懂、会说、会读、会写其复数句子:Whataretheirj

2、obs?及其回答：Theyare…….3.能听得懂、会说和会读日常交际用语：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe…….4.能积极运用英语进行交流,学会与他人合作,。预习作业教学准备试着写出B部分单词的复数形式。单词图片，录音机，教学用表格，多媒体课件学程预设热身导入Step1.Freetalkandleadin1.T:多媒体呈现邻班几个被大家熟悉的同学照片Who'stheboywith…？Who'sthegirlin…？2.教师呈现自己的全家福，学生针对照片内容向老师提问：S:Who’stheman/womanwith/in

3、the……?What’shis/herjob?(在形式回答的过程中板书相关的单词)预习展示导航策略用学生熟悉的人物复习句型。教师根据学生的提问作相应的回答，并补充其他职业类的单词;engineermechanicofficeworkerpostmanbarbershopassistant调整反思请几个学生上黑板写出这几个单词的复数形式。试着读一读单词的复数形式。合作探究学习单词的复数形式。根据前面所学的名词复数的规则，一起讨论B部分的单词的复数形式。一般情况下加-s：waiters、drivers、workers、cooks、farmersS

4、结尾的加-es：waitresses不规则的：policemen、policewomen体会复数单词的读音。（出示教材中的人物图片：MrBlackMrsBlackMissLiMrGreenDavidLiuTao）T:What’shis/herjob?(同时出示Mr.BlackMrs.Black的图片)T:Whataretheirjobs?教学their.用their组一些词组：theirbookstheirpenstheirballstheirnoses教学句子：Whataretheirjobs?学生回答:Theyare…….在教师辅导下，学

5、生朗读B部分单词的复数形式，注意读音的准确。多媒体出示表格：问一位学生：Whatdoyouwantto学生回忆前面所学的名词的复数形式：一般情况下在词尾加-s。s结尾的单词加-es。不规则的情况:man—menwoman-womencooks中的s是清辅音，其余是浊辅音；waitresses中的es发iz；policeman和policemen发音一样；policewomen中的women。学生根据图片在老师的引导下正确回答：He's/She'sa……。形式在老师手势的提示下理解their的意思。引出同音词：there提醒学生注意job必须用

6、复数形式。注意区分读音their和theyare让学生体会their后面所用的一般是名词的复数。JobNameteacherdoctorworkernurseLiLeibe……？?引导他用：Iwanttobea/an…….然后在学生所说职业的空格内打勾。巩固练习教师说一个职业类的单词，学生很快说出其复数形式。DopartC,Picture3，4学生带着表格问班上其余的学生：Whatdoyouwanttobe……？?其余学生根据实际情况作相应的回答。达标检测填空：1.What’s(he)job?Isadriver.2.What’s(her)jo

7、b?Osanurse.3.Whattheir?(farmer).4.Whatdoyouwant?Iwant(waitress).作业布置正确得写出B部分各单词的复数形式。书P25Picture1.2.5.6的对话写在家作本上。预习A部分内容，听录音3遍。教会学生说：Whatdoyouwanttobe…？和Iwanttobea/an……这两个句子。出示图片，学生用句型：Whataretheirjobs?Theyare…….通过比赛的形式，看看在相同的时间内谁调查的人数最多。最后统计出各类职业的男生、女生数，完成书上的统计表格：Hoemanybo

8、ysandgirlswanttobea/a……?