高中信息技术 第二章第一节信息获取的一般过程教案 教科版必修1

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1、第二章第一节信息获取的一般过程导引：针对学生学习了第一章节，知道了信息的重要性，但却不懂如何获取有价值信息的这种情况，考虑到信息获取的一般过程这个知识点较抽象，本节课试图先从两个生活中人类主动获取信息的简单例子出发，引发学生思考、总结后，归纳出信息获取的一般过程，最后通过课堂练习的形式，让学生对信息获取的一般过程进行深入理解，从而达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面教学目标的协调统一。一、教学目标1．知识、技能目标：列举贴近学生生活的两个事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各

2、个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。2．过程、方法目标：能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；务实而有效地规划信息获取的具体方案，并进行优化。3．情感态度与价值观目标：体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。二、教学内容信息获取的一般过程。三、教学重点信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。四、教学难点剖析信息获取的一般过程。五、教学方法讲授法、问答法、演示法

3、、讨论法、指导式探究法等。六、教学时间1课时。七、教学环境多媒体教室。八、教学过程1.新闻报道作为导引启发学生：在学习与考试中获取信息非常重要。2．情境导入，引发思考——杨叔子打猪草的故事。教师活动：用投影显示“扬叔子在咸宁‘劳动锻炼'时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？请两名前后桌同学组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”。学生活动：以小组为单位进行了激烈的讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。教师活动：提问：如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？（继续提

4、问）3.在举一个人类主动获取信息的例子后，让学生总结出信息获取的一般规律，推导出信息获取的一般过程。（1）举例1：刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息，由浅入深地指导学生思考。教师活动：讲述书本第13页刘蕾的例子。（2）学生活动：聆听、思考。教师活动：讲述刘蕾获取天气预报信息的过程，并相继投影显示“获取明天郊区的天气情况”，“报纸、电话、电视、网络”，“拨打121查询”，“天气晴好”。给出结论：对一系列可能获取第二天天气预报的信息来源，刘蕾根据其切实可行性进行了判断及选择，最终选择了拨打121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信息。继续提问：校运会即将在

5、下周六举行，如果是让你查找当时的天气预报情况，你需要通过什么途径，会运用什么方式？总结、归纳：这是两例人类主动获取信息的简单例子，两者通过选择信息源采用几种信息获取方法，最终都成功地获取了信息。学生活动：以指定的两人为一小组讨论。发现这两例成功获取信息的共同之处，试图推导出信息获取的一般过程。教师活动：提问两组，这两个获取信息的事例有何共同点。引导学生回答信息获取的一般过程的各个环节。教师逐个解释之后陆续投影显示，定位信息需求，选择信息来源，确定信息获取方法，获取信息，得到信息，评价信息。4。课堂训练——“从商业间谍中学习信息的获取”。教师活动：提问洋油、洋火和

6、洋灯的来历，从而引入“日本人最先判断出了大庆油田”这一实例。教师介绍当时背景，同时投影显示：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田的情况，以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先机。学生活动：花5分钟时间，以小组合作的形式，上网即时查找有关20世纪60年代大庆油田的报道、图片或现在的一些相关评论文章。教师活动：下课堂观察查找情况，并指导学生活动。教师活动：总结查找结果

7、并投影显示：●1964年4月20日，《人民日报》发表了社论《大庆油田大庆人》。●周总理接见王进喜时，王进喜身穿大皮袄的画报。●《人民日报》一则新闻报道：“王进喜到马家窑，说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！'”●1966年7月的《中国画报》刊登的表彰大庆油田炼油厂的照片。●《人民日报》上一幅有钻台手柄的照片。显示图片：●王进喜制服井喷，用身体搅拌水泥的图片。●王进喜头戴大皮帽，身穿大皮袄的图片。●王进喜手拿钻台手柄的照片。学生活动：依据教师提示小组进行3分钟讨论，从这些文字及图片中得出的信息。之后抽出三个小组回答结果。教师活动：提问，

8、让我们来看看他们是如何进