高考语文 字音复习专题教案 新人教版

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1、语文复习专题教案设计者：主讲人：总课题识记现代汉语普通话字音授课时间2010-9课题识记普通话字音类型复习课时6课时教学目标知识目标1、识记常用字字音，提高学生普通话水平。2、掌握语音题的突破方法。能力目标了解语音题类型，提高学生解题能力。情感目标培养学生对祖国语言文字的热爱之情教学设想计划用后面的“知识清单”带动前面的“专题练习”的教学方法。先将“资料集锦”分成若干块，让学生分块通读，研读，找出自己易误点整理在笔记本上，然后分块做练习巩固，并积累心得易误点。最后是综合练习和测试。教具练习册重点形声字、多音字的读音。难

2、点易混字的读音。方法讲练结合教学内容教学步骤教师指导学生活动一、了解近年高考出题的情况　第一课时【教学要点】学习“多音字的读音。☆☆☆1、考纲解读为识记现代汉语普通话常用字字音。考试只要求识记，不要求拼写。能力级别为A级，也就是最基本的能力层级。2、字音主要考察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一部分难读字的字音。重点是多音字和形声字。3、分值：很固定，三分。4、选材重点是双音节词语和四字格成语。5、设题形式多样：完全正确、完全相同、全都不同、不全相同、读音有误。☆☆☆了解有关内容二、阅读学习“常考点知识清单二多

3、音字的读音”三、课堂练习：四、课下作业将“多音字的读音”依小标题分为两部分，分块认读，读记若干遍，然后分别依自己的情况在“集例本”上每组选抄13个易误读字的音意。教师选例：①因语体不同而读音不同的易误字1.薄：（书）bó淡薄、日薄西山/（口）báo太薄了2.差：（书）chā差价、差强人意，cī犬牙差互/(口)chà真差劲，chāi差事3.澄：（书）Chéng湖水澄清/(口)dèng水澄不清了4.逮：（书）dài逮捕、力有未逮/(口)dǎi逮兔子5.倔：（书）jué倔强/(口)juè倔老头6.勒：（书）lè悬崖勒马/lē

4、i勒死我了7.露：（书）lù露骨/(口)lòu露脸8.落：（书）luò落差/(口)lào落枕、là丢三落四9.翘：（书）qiáo翘首以待/qiào翘尾巴10.塞：（书）sè塞责、阻塞，sài边塞、要塞/（口）sāi瓶塞、塞住11.色：（书）sè肤色/(口)shǎi掉色12.削：（书）xuē瘦削/（口）xiāo削梨13.钥：（书）yuè北方锁钥/(口)yào钥匙②因字义不同而读音不同的字1.艾：有“止”“尽”义的读ài方兴未艾/有“治理”“改正”义的读yì自怨自艾2.曝：义“晒”读pù一曝十寒/摄影方面用的读bào曝光3

5、.泊：与行为有关的读bó漂泊、淡泊明志/与物名有关的读pō血泊、梁山泊4.处：有动作义的读chǔ处置、处女（保持原身的女子）/名词性的读chù处长、大处5.创：有首开义的读chuàng创举/无首开义的读chuāng创伤重创敌军6.横：义与“竖”相对的读héng横七竖八、横征暴敛/有“猛然”“凶暴”义的读hèng横祸、蛮横7.当：含“认作”义的读dàng当真、当年、安步当车/其它义的读dāng当地、当年、螳臂当车8.累：含“繁多”义的读léi累赘、果实累累/含“积累”或“牵连”义的读lěi连累、罪行累累9.靡：“浪费”意

6、的读mí奢靡/含“倒下”或“没有”义的读mǐ风靡、靡靡之音、靡计不施10.宁：有“安宁”义的读níng息事宁人/有“甘心”义的读nìng宁缺毋滥11.强：含“强迫”义的读qiáng强横、博闻强识/含“勉强”义的读qiǎng12.鲜：含“新鲜”义的读xiān数见不鲜/含“少”义的读xiǎn鲜为人知、寡廉鲜耻13.着：含“挨上”“感受到”义的读zháo着雨、着迷/含“挨上，使接受别的”义的读zhuó着手、不着边际/含“办法”义的读zhāo着数、骗着☆☆☆《三年高考两年模拟》相关练习，教师订正答案。☆☆☆完成《三年高考两年模

7、拟》练习★★★第二课时整理记忆整理笔记☆做练习一、检查二、讨论疑难三、检查作业，并对答案。四、布置作业：一、检查三整理易误集例四、布置作业一、检查二、订正答案三、学习“因旧有易读而易读错的字”。四、检查学生作文素材整理情况五、布置作业【教学要点】巩固练习“多音字的读音”1、抽号检查学生“集例本”抄写的情况。2、抽号检查学生读记“多音字的读音”的情况。☆☆☆教师提示：1、辟含“君主”（复辟）、“排除”、“帝王召见并授官”（征辟）和“避”（辟邪）义是读bì/含“开辟”、“透彻”（精辟）、“驳斥”（辟邪说）等义是读pì。2、

8、场含“适用某种需要的较大的地方”（场面场所）、“舞台”（冷场）“某种范围”（场合）和“量词，用于有场次的文体活动”（一场电影）的意思是读chǎng/含“平坦的场地”（场院外场）、“集市”和“量词，用于事情的经过”（一场风）的意思是读cháng3、“螳臂当车”中的“当”读dāng，意思是“阻挡”；“安步当车”中的“当”读dàng，意