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时间:2018-12-20
《(长春版)三年级语文上册教案 喜爱音乐的白鲸 1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、喜爱音乐的白鲸教学目标:情感目标:理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。知识目标:认识14个生字,会写12个生字,能理解课文大意,有感情的朗读课文,能为课文合理续编,提高语言表达能力。能力目标:1.学习用不同方法理解词语,进而理解文章内容。2.创设各种情境让学生读,通过以读代讲,以读促讲,帮助学生理解课文内容。教学难点:1.通过理解关键词语来理解课文的内容。 2.弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。教学时间:两课时教学准备:音乐 第一课时教学目标:1.学会生字、新词。2.初读课文,理清文章脉络。教具准备:白鲸的文字及图片资料。
2、教学过程:一、谈话,引入课题。板书:喜爱音乐的白鲸“鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。二、初读课文。 1.范读课文,听准字音。 2.初读课文,标出自然段。 3.划出不懂的词语,用自己的方式解决。 三、交流预习成果。 1.“你学会了哪些生词?”掌握字音,指名带读。 召唤脊背附近成群结队 2.记忆字形。“召政试赏”市翘舌音注意读准字音。“够股拼政府挤试欣赏”是形声字。“困克召”是会意字。其中“困”是象形字,甲骨文中的“困”字,是远古时代柴扉的象形描写,“口”向柴门的四框,其中“木”则表示树枝或荆棘之类的东西,
3、哟你好与阻挡他人的进入。 3.提出不理解的词语进行交流。 四、初读课文,理解文章脉络。 1.选择你喜欢的方式读课文,给课文分段。 2.小组学习:分段朗读课文。 全文共七个自然段,可分两部分。 第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。 第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。 3.选择你喜欢的部分自读。 第二课时教学目标:1.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。2.理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。3.有感情地品读课文。教具准备:收集其他动物与音乐的资料,乐
4、曲《蓝色多瑙河》。教学过程: 一、课前导入。播放《蓝色的多瑙河》喜欢听这首曲子吗?居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子,他们还和这首音乐之间发生了一个有趣的故事呢。这节课我们就继续学习《喜爱音乐的白鲸》。二、通过读课文,理解课文内容。1.范读课文,想:白鲸给你留下怎样的印象,你能不能用一个词概括一下?2.请同学们自由度以读课文前三个自然段,想一想,你从哪些词句中体会到白鲸的聪明顽皮?小结:这且聪明顽皮的小白鲸真是太可爱了,你们喜欢它们吗,谁愿意带着喜爱之情读一读你喜欢的部分?3.正当小白鲸玩得兴高采烈时,突然来了一股寒流,原本晴朗的天空变得阴暗,宽阔的海面变成了冰雪的世界,白鲸回家
5、的路被堵住了,寒流来得太快了,此时的白鲸门又有什么表现呢,谁找到了读一读,白鲸此时着了谎,你是从哪个词体会到的?(重点理解“绝望”的意思。)4.此时白鲸们已经没有生还的希望了,你的心情又如何呢?谁能带着难过焦急的语气读读这部分。5.如果得不到救援,白鲸将面临死亡正在这时候,事情出现了转机,是谁发现了这群遇险的白鲸?人们怎样做的?默读第五自然段,划出相关的词语,读一读,体会一下。6.热心的人们,用尽了各种办法救助白鲸,结果怎样呢?出示:可是天气太冷了,前面的冰刚凿开,后面的冰又冻伤了。结合前文谈谈你的理解。7.读到这里,我们也不禁为这群白鲸的性命担忧了,为了救援这一群白色的精灵,当
6、地政府派来了什么?指名读第六自然段。8.面对这巨大的破冰船吉它发出的隆隆声,白鲸们怎样了呢?啊,原来它们害怕了。9.就在破冰船开出了通道,白鲸一动不动的时候,一个了解白鲸习性的船员挽救了这群精灵,现在你们就是这群船员,一起读一读他的话。师放音乐《蓝色的多瑙河》。齐读:啊,奇迹发生了!白鲸成群结队的随着破冰船游动起来。 三、小结课文,升华感情。 1.学生谈学习后的感受。 师:多么令人感动的场面呀,此时此刻,如果你是那营救白鲸的人,你最想说什么? 学生谈出自己想说的话。 2.自由读喜欢的段落,读出自己的感受。 师:看来大家都为白鲸被救感到非常的高兴。下面就读自己喜欢的段落
7、。 学生读文。 1.小结全文 师:有了这群喜爱白鲸的人,白鲸得救了,大海有了白鲸,就变得更加美丽,那么人们有了这群白鲸,生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存四、布置作业。同学们,除了鲸之外,自然界中还有许多动物和植物也喜欢音乐呢!想知道它们是谁吗?快快行动起来,搜集这方面的信息,下节课我们召开一个新闻发布会。
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