八年级物理上册 2.2 声音的特性学案（新版）新人教版

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1、声音的特性【学习目标】1．通过实验探究知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；2通过看书知道超声波、次声波，直到他们在生活中的应用3通过实验探究知道响度跟发音体的振幅有关；4通过看书和讨论知道不同发声体发出声音的音色不同。能区分音调与响度【学习过程】一、独立自主学习问题一：请快速阅读课本P32---P34的相关内容，然后独立完成以下学习任务。（1）、学生探究音调与频率的关系，探究声音的音调与什么有关？它们之间的关系是什么？请先大胆猜想，然后然后动手进行实验。（2）、观看《声音的波形视频》。（3）、1、钢尺伸出桌边的短比长时，振动，音调；2、声音的音调与什么有关？它们之间

2、的关系是什么？3、物理学中用描述物体振动快慢，频率的单位，简称，符号。4、高音调的波形，声音频率；低音调的波形，声音频率。5、叫超声波，叫次声波，统称声。问题二：请快速阅读课本P34---P35第二段的相关内容，然后独立完成以下学习任务。（1）、学生探究振动是怎样决定声音的响度的，响度与什么因素有关？请先大胆猜想，然后然后动手进行实验。（2）、1、叫响度，实验中乒乓球作用是2、重敲比轻敲乒乓球被弹开幅度，响度；3、声音的响度与什么有关？它们之间的关系是什么？问题三：请快速阅读课本P35的相关内容，然后独立完成以下学习任务。1、音色与、因素有关，声音的特性有、、；2、通

3、过演示实验，观察几种声音的波形可知，音调相同的不同乐器发出声音波形，及相同；声音的振幅，及相同；但是波的形状不同，及不同。以上三个问题请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。二、合作互助学习（再读教材，对子先交流独学阶段未完成的问题以及新问题，然后完成以下问题，难题由组长要求全组站立讨论，请小老师给大家讲解）问题四、蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？问题五、参照人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，回答：（1）从小资料中你可以知道什么：（写出两点）（2）地震前夕一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等而人却感

4、觉不到，为什么？问题六、完成教材P37页动手动脑学物理第2、3题。问题七、阅读教材P37页动手动脑学物理第4题完成下边问题。在小小音乐会上，小明拿水瓶琴，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“音调变”的声音，小红上去把嘴贴在瓶口从左向右吹气，瓶子发出的是“音调变”的声音。四、展示引导学习：1、请结对子展示以上几个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1、

5、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?（　　）A．音调B．频率C．响度D．音色2、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？（　　）谁的响度大？（　）3、李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的（　　）A．音色　　B.音调　　　C．响度　　D.都不是4、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（    ） （2）李宁唱歌的声音真好听（    ）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ 

6、  ）（4）“震耳欲聋”是指声音的____大；（5）“脆如银铃”是指声音的___高；（6）“悦耳动听”是指声音的___好。5、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（   ）不同。 A．音调　B．响度C．音色D．都不是6、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。7、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（  ）A．说话声的响度B．说话声的音调C．说话声的音色D．敲门声音的不同

7、8、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（   ）A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小9、为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？10、小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小六、课堂小结1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2