八年级物理上册2.2 声音的特性学案（新版）新人教版 .doc

《八年级物理上册2.2 声音的特性学案（新版）新人教版 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、声音的特性学习目标：　　1、声音的三大特征。2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3.不同发声体发出乐音的音色不同重点：声音的音调、响度、音色与什么因素有关。难点：区分声音的音调和响度的不同。学习过程：1、引入　聆听各种乐器的声音，想一想：你是如何辨别生活中的声音的？声音有什么特征呢？2、探究声音的响度与声源振动幅度的关系响度：振幅：活动一：拿出大鼓，敲鼓时鼓面振动发声。怎样才能使鼓面振动发出的声音更响？你能设计出哪些方案？活动二：拿一根钢皮尺（或锯条）把它夹紧在抽屉缝里，伸出来的部分要长一些，并保持

2、不活动三：同学们可以用手摸喉头，发出强声和弱声，感觉一下喉头的振动幅度哪次大，哪次小。总结：响度与声源振动幅度的大小有什么关系？3、音调与频率的关系1、试一试：请把歌曲《青藏高原》的后一句能唱给大家听听。再欣赏一下李娜的原唱。1）歌词中的“高原”的“高”为什么唱不上去？2）李娜的声音比你的声音（高/低）2、探究决定声音高低的因素1）仔细辨别老师用卡片快拨和慢拨木梳的齿，比较两次发声的不同之处。2）将自行车的后轮架空，摇动踏板，用一个塑料片接触辐条，当后轮转速越来越慢时，塑料片发出的声音越来越（高/低）通过实验我们发现：声音的高低跟

3、声源振动的有关。3）我们把声音的高低叫音调，声音高的就是音调高，声音低的就是音调低。（注意与响度的区别）振动的快慢用频率（每秒振动的次数）表示，单位是赫兹（Hz）。4）结论：声音音调的高低取决于声源振动的。声源振动的频率越高，声音的音调越（高/低）；声源振动的频率越（高/低），声音的音调越低。5）人歌唱声的频率从60赫兹（男低音）到250赫兹（女高音），男子的声音频率范围为90-140赫兹，而女子的声音频率范围为270-550赫兹。现在你就知道为什么《青藏高原》不是一般人都能唱好的。3、音色1）许多人讲话时，即使未看到人，我们也可

4、以凭声音判断是谁。不同乐器用相同的音调和响度去演奏同一首曲子，我们也能听出是什么乐器。这是与声音的第三个特征——音色有关2）由于声源的材料、结构各不相同，即便它们发声的响度和音调一样，音色也不相同。人的听觉也有差异，所以听起来感觉也不一样，借助仪器可以显示不同音色的声音的波形图。（四）生活物理社会1）曾侯乙编钟是我国湖北出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大、最完美的编钟，它由大小65件，依次分成三层八组，悬挂在钟架上。编钟是用金属铜做的，是为了获得优美的，制作这么多的钟是为了产生更丰富的。2）如果用同一木棒以相

5、同的力打击大小不同的编钟，它们发出的声音响度和音调各不相同，小钟响度，音调。大钟响度，音调。三、随堂练习　1、声音的三个基本特征是、和。2、用大小不同的力敲锣，发声的不同。敲击后，锣声会逐渐减弱，这是因为锣面的越来越小。3、C调中1（duo）的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动次。如果琴弦每秒振动265次，发声的音调将（变高变低不变）4、娃娃鱼的叫声很像小孩子啼哭，娃娃鱼由此得名。娃娃鱼发出的声音的和小孩子相似。