八年级生物上册 第十九章 第1节《生态系统的组成》学案（新版）苏教版

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1、第一节生态系统的组成学习目标1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。学习过程（一）生态系统的成分活动一：学生自学本部分的内容教师出示“自学提纲”课件，让学生自学课文，交流讨论解决以下问题：1.什么是生态系统？2.生态系统由哪些成分组成？各扮演了什么角色？它们之间关系如何？活动二：播放教学幻灯片进行教学。活动三：学生知识抢答教师出示练习题课件，让学生进行抢答，每答对1题加10分，看谁得分最多，他（她）就是我们班上最棒的。基础练习1.下列可以看成是生态系统

2、的是（）①一块草地②一个池塘③海洋A.①②B.①③C.②③D.①②③2.下列属于生态系统基本组成成分的是（）（1）生产者（2）消费者（3）分解者（4）非生物成分A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.生物成分包括（）①植物②动物③水④微生物A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④提高练习1.下列生物能把无机物合成有机物的是（）A.熊猫B.苍蝇C.腊梅D.蚯蚓2.下列生物在生态系统中属于消费者的是（）①鲫鱼②蚊子③老虎④水草A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④3.在生态系统中，能把有机物分解为无机物的是（）A

3、.生产者B.消费者C.分解者D.植物（二）生态系统中的食物链和食物网1.观看视频《食物链》。2.学生分组观察、分析、讨论、交流课本102页的“讨论”。（1）讨论确定每种生物的食性。（2）用带箭头的直线把它们连接起来，箭头的方向指向捕食者。（3）每组派一名代表说出该生态系统中存在几条食物链。（4）师生总结什么是食物网。（放动画演示“食物链和食物网”）三、生物富集及其影响1.出示课件：在生物体内的富集示意图。2.学生分组观察、分析、讨论：（1）什么是生物富集？（2）为什么鹰体内富集DDT的浓度可达到百万倍以上？3.出示课

4、件：生物富集对人体的伤害。4.出示课件：练习题课件提问学生。练习题1.生物富集是指_____________________________________。使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随__________而发生。2.在浮游生物、小鱼、大鱼、和鹰组成的食物链中，如果对于某种物质存在富集现象，则在该食物链中体内含量最多的是（）A.浮游生物B.小鱼C.大鱼D.鹰3.下列关于生物富集现象叙述不正确的是（）A.生物富集常常伴随食物链而发生。B.生物具有一定的解毒功能。C.生物富集对生物有利。D.生物

5、富集对生物有害。三、课堂小结你学完了本节课，获得了哪些知识？（学生小结后教师放课件）