高中语文中国现代诗三首同步练习3 人教版

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1、高中语文中国现代诗三首同步练习3(1)1．对下列加点字注音正误的判断正确的一项是浮藻（zào）漫溯（suò）漪沦（yī）酵成（xiào）佝（gōu）偻（lóu）粗糙（zāo）踯躅（zhíchú）A．错3个B．错4个C．全对D．全错2．下列各诗句中的修辞方法不同于其他各句的一项是A．让死水酵成一沟绿酒B．漂满了珍珠似的白沫C．也许铜的要绿成翡翠D．小珠笑一声变成大珠3．对《再别康桥》这首诗理解不正确的一项是A．诗人只选取了几个有代表性的意象，运用比喻和拟人等手法，含蓄地表达了作者复杂的思想感情。B．“悄悄别离的笙箫；夏虫也为我沉默。”作者特意将“悄悄”和

2、“笙箫”“夏虫”和“沉默”这无法调和的事物连接起来，意在表明诗人离情的不可遏止。C．诗的第二节写夕阳西照，洒下一片金辉，河畔柳树下，河水清清，倒映着新娘的艳影，一回想到这些，幸福之感顿然在心头荡漾。D．这首诗首尾呼应，略有重复，主要是表现诗人对故地康桥的那种怀念和珍视。4．对《赞美》一诗，分析正确的一项是A．第一节中作者从各个角度描写中原大地的景色，反复强调了中国的贫穷和落后，并在最后这个民族一定要崛起。B．第二节作者写了一个农夫从愚昧到觉醒的过程，作者借农夫的形象，暗示出这个民族一定能够崛起。C．第三节作者写了一个老妇人的期待，这个老妇人就是祖国的象

3、征。诗中多次写到“痛哭”实际是表明了诗人对祖国的线装的伤心之情。D．第四节反复使用“一样”表明客观存在的不变，但是全诗又多处反复出现“一个民族已经起来”的诗句，表明了作者对这个古老民族的赞颂，表达了对这个古老民族所充满的希望。阅读下文，完成5～7题。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。5．第三、四两句的修辞是6．诗歌在韵律上具有什么特点?___________7．诗歌表现了诗人什么样的思想感情?___________阅读下文，完成8～11题。那河畔的金

4、柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!8．“青荇”的意思是___________9．两节诗用了哪些修辞手法?___________10．写出两节诗的韵脚___________11．“招摇”“甘心”有什么深意?招摇：___________甘心：__________阅读下文，完成12～13题。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。12．“死水”象征着___________13．“丑恶”指什么?能造出个什么世界?__________

5、_(2)1．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（）我们天天走着一条小路冯至我们天天走着一条熟路，回到我们居住的地方；但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃、又生疏。走一条生的，便有些心慌，怕越走越远，走入迷途，但不知不觉从树疏处忽然望见我们住的地方，像座新的岛屿呈在天边。我们的身边有多少事物向我们要求新的发现：不要觉得一切都已熟悉，到死时抚摸自己的发肤生了疑问：这是谁的身体？A.这首诗表达了一个哲理，司空见惯的事物并不一定就是被认识了的事物。B.作者通过生活化的诗歌情境启示人们：轻车熟路固然不会迷途，但要有新的发现，就必须走出生活的惯性。

6、C.作者通过“到死时抚摸自己的发肤/生了疑问：这是谁的身体”，表达了人最不了解的就是自己这一深刻主题。D.这首诗写的是日常小事，却提示了生活中熟悉与陌生的辩证关系。阅读下面诗歌，完成2-5题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳），我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草，是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没

7、有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱与一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！注：戴望舒（1905~1950），现代诗派中最主要的诗人。本诗作于抗战爆发后，表现了诗人痛恨侵略者，热爱祖国，热爱自由的强烈感情。2．本诗两部分的写法各异，试作简要分析。3．“春天，堤上

8、的繁花如锦障/嫩柳枝折断有奇异的芬芳”诗人为何将这两行诗用括号标示？4．“灰烬”“血和泥”等意