高二政治下册要重视发挥主观能动性 练习与解析

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1、要重视发挥主观能动性练习与解析一、选择题温家宝总理在2004年的政府工作报告中，第一次提出了要“大力发展循环经济”。循环经济在本质上是一种生态经济，它用生态学规律来指导人类社会的经济活动。据此回答1~2题。1.面对当前我国资源浪费比较严重的情况，强调人类社会的经济活动要用生态学规律来指导，说明A.要正确发挥主观能动性必须尊重规律、按规律办事B.要倡导全社会节约资源，保护生态平衡C.发挥主观能动性就能做到按规律办事D.尊重规律是避免资源浪费的唯一方式解析：经济活动要用生态学规律来指导，意即从事经济活动要遵循生态学规律。因此A项表述正确。B项虽然表述正确，但没有指明与规律

2、的关系，故不选。C、D两项表述错误，故不选。答案：A2.经济学家指出，传统经济是一种由“资源—产品—消费—污染排放”所构成的物质单向流动的线形经济。循环经济则是由“资源—产品—消费—再生资源”构成的物质反复循环流动的经济。从哲学角度看，与传统经济模式相比，发展循环经济意味着①承认了规律的客观性②正确地发挥了人的主观能动性③建立了新的联系，忽视了联系的客观性④发展循环经济是十分必要的A.①②B.③④C.②③D.①④解析：循环经济是用生态规律来指导的经济，是在承认规律客观性基础上进行的，也是人们正确发挥主观能动性的表现。所以①②正确。发展循环经济不仅没有忽视联系的客观性，而且是

3、充分利用了事物之间的联系。因此，③错误。④不是哲学观点，应排除。所以，该题选A。答案：A2003年10月16日，中国首次载人航天飞行取得圆满成功。这是科学家发挥主观能动性，认识、利用规律和艰苦努力的结果。据此回答3~5题。3.人区别于物的特点是A.人有语言B.人有自然性C.人具有自觉能动性D.人有阶级性解析：人与动物都有语言，也都具有自然性，因此，A、B应排除。人的阶级性只有在阶级存在的社会中才存在，在人的属性中不具有普遍意义，因此，不能成为人与物的区别，D不选。C是正确选项。答案：C4.人们发挥主观能动性，努力认识世界和改造世界，表现在许多方面，其中最重要的表现是A.人能

4、够创造条件或改变条件，扩大或限制规律发生作用的范围，为人类谋利益B.人能够认识和利用规律C.人不仅能够反映事物的外表，而且能够把握事物的本质和规律D.人能够把客观规律作为行动的向导解析：人们通过认识和改造社会的活动，促进人类的发展与进步。因此，发挥主观能动性主要表现在创造条件，发挥规律的积极作用，限制其破坏作用，为人类谋利益。所以，A正确。B没有体现认识和利用规律的目的，不选。C、D与题干不符，不选。答案：A5.人的主观能动性包括①人类认识世界的能力和活动②人类改造世界的能力和活动③人类在认识世界和改造世界中所具有的精神状态④人们可以创造条件和规律，促进社会发展与进步A.①

5、③④B.①②④C.①②③D.②③④解析：①②③分别表述的是规律的三个表现，因此，是正确选项。④认为规律可以改变，忽视了规律的客观性，因此是错误的。所以，该题选C。答案：C6.有人说：“工作和生活中应当只讲干劲，不讲条件；只讲热情，不讲科学。”这种观点的错误在于A.否认了客观条件，片面地强调尊重规律B.否认了人的主观能动性，片面地强调了条件C.否认了唯物论，片面地强调了辩证法D.忽视了客观规律和客观条件，片面强调人的主观能动性解析：材料中的“不讲条件”“不讲科学”，是忽视客观条件和客观规律的表现。因此，D是正确选项。A、B只是分别指出了材料中的部分错误，应当排除。C与题干无关

6、。答案：D人的主观能动性的作用是巨大的，但又不是无限的，也不是可以随意发挥的，它总是要受一些客观因素和主观因素的制约。因此，主观能动性的发挥也就会有正确和错误之分，作用也有消极和积极之别。据此回答7~9题。7.俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”这句话说明A.充分发挥主观能动性与办事情能否成功没有必然联系B.人们是否按客观规律办事决定着人们发挥主观能动性能否收到积极效果C.不同的人发挥的主观能动性也不一样D.发挥主观能动性不是一件轻而易举的事情解析：“劈柴”是发挥主观能动性的表现，“照纹”是指按规律办事。题干强调的是违背规律就不能正确地发挥主观能动性。B与此一致，是正确选项

7、。A表述错误，C、D没有表明主观能动性与客观规律性的关系，故均不选。答案：B8.我们想问题、办事情时要“审时度势”，这说的是A.客观条件会妨碍主观能动性的发挥B.人们发挥主观能动性能够分析条件，发挥有利条件的作用，限制或排除不利条件的影响C.从客观实际条件出发，就能取得成功D.审时度势意味着立场不坚定，意志不坚决解析：“审时度势”是指分析时势，以估计情况的变化。在材料中是指分析条件，以发挥条件的作用。因此，B正确。A、C表述错误，不选。D歪曲了审时度势的内涵，也不选。答案：B9.要做到正确发挥主观能动性，从主观因素