九年级语文上册 第10课《隆中对》练习2 冀教版

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1、10.隆中对【语言基础练习】1、你在学习课文时，读准下列加点字了吗？请你给这些字注音。⑴躬耕陇亩（   ）       ⑵汉室倾颓（   ）　　⑶不知存恤（   ）⑷遂用猖獗（   ）　　　⑸挟天子（   ）      ⑹帝室之胄（   ）2、解释下列句中加点的词。⑴此诚不可与争锋争锋：______________⑵此殆天所以资将军资：______________⑶民殷国富而不知存恤殷：______________⑷总揽英雄揽：______________3、翻译下列句子。⑴非惟天时，抑亦人谋。译文：⑵然志犹未已，君谓计将安出？译文：⑶百姓孰敢不箪食壶浆

2、以迎将军者乎?译文：⑷此殆天所以资将军，将军岂有意乎？译文：4、相关知识积累：⑴有一些成语与我们今天学习的课文《隆中对》有关，请你写出两个与本文有关的成语来，并作解释。　示例：⑴三顾茅庐：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_______⑵你在课外阅读中，可曾积累过有关诸葛亮的名联名句？请仿照示例再举出一例。示例：名句：功盖三分国，名成八阵图。名联：成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑶除了“隆中对”，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出2～4个。示例：七擒孟获、

4、火烧赤壁_______________________________________________________________________5、文学常识及名著知识填空。悄悄告诉你：是三国时的一个人物。袁世凯死后，有人拟了这样一副讽骂挽联：“（）云：毋人负我，宁我负人，惟公善体斯意；桓温谓：不能留芳，亦当遗臭，后世自有定评。”其中上联中空缺的即是被后人称为乱世“”（评价性称谓）的（人名）。【课内精读品析】阅读下面文言文，完成后面6—9题。隆中对（节选）陈寿自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强

5、者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆

6、以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。6．选出解释有误的一项（  　   ）（A）利尽南海（物资）          威天下不以兵革之利（锋利）（B）国险而民附（国都）      此用武之国（地方）（C）贤能为之用（他）        子之不知鱼之乐全矣（助词，无义）（D）挟天子而令诸侯（表示承接关系）  此可以为援而不可图也（表示转折关系）7．句子翻译百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？_______________________________________________________________________8．在诸葛亮的对策里，

7、对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。①曹操：           ______________ ②孙权：   __________________________③荆州、益州：　                 ④诸戎、夷越：  　                 ____9．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。__________________________________________________

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