九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习（3） 新人教版

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1、出师表一、知识积累1、作家作品：《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。2、表：古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风本文

2、出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）5、概括诸葛亮一生功绩的对联：收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹水面偏能用火攻：火烧赤壁6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有

3、一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。7、课文内容梳

4、理。第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。  第1段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出         广开言路的建议。  第2段：提出  严明赏罚       的建议。  第3段：说明出师前在内政上的安排。  第4段：说明出师前在军政上所作的安排。第7段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的

5、决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师后国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。第三部分（８－９）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。 第8段：归纳各方面的责任。首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。 第9段：表文结束语。8、给下列加粗字注音。崩殂（ 　）　　疲弊（　 ）　 不懈（　 ）　　陛下（ 　）　恢弘（  ）　　忠谏（   ）　  菲薄（ 　）　　陟（ 　）　　臧否（　  ） 

6、攸（　）　费祎（　）　以遗（  ）陛下　裨补（  ）　　 猥（  ）自枉（  ）屈　    夙（ 　）　　庶（  ）竭驽（  ）钝  咎（ 　）　　 咨诹（  ）（  ） 昭（）　　遗诏（　 ）9、解释句中加粗的实词：（1）中道崩殂（　　　。崩，　　　　　　。殂，　　　）（2）此诚危急存忘之秋也（　　　）   （3）追先帝之殊遇（　　　）（　　　，　　　）（4）开张圣听（　　　　　　　　　。这里是　　　　　　　　　　　　）（5）以光先帝（　　　　　　）       （6）恢弘志士之气（动词，　　　　　　

7、。也作“恢宏”）（7）妄自菲薄（　　　　　　　　　。指自轻自贱，自暴自弃）（8）引喻失义（　　　　　　。引喻，　　　、　　　。义，　　　、　　　。）       （9）陟罚臧否（陟，　　　。臧，　　　。否，　　　。）（10）作奸犯科（　　　　　　，　　　　　　）（11）以昭陛下平明之理（昭，　　　。）（平，公平。明，明察。）（理　　　）（12）是以先帝（　　　，　　　）简拔以遗陛下（　　　，    ）（13）悉以咨之（　　　） （14）、性行淑均（淑，　　　）（均，　　　）（15）必能使行阵和睦，优劣得

8、所（　　　　　　）（16）猥自枉屈（辱，这里是　　　　　　的意思）（　　　　　　）（17）遂许先帝以驱驰（　　　　　　）（18）后值倾覆（　　　）（　　　）   （19）尔来（　　　）（20）夙夜忧叹（　　　　　　） （21）深入不毛（　　　，这里是动词长庄稼）（22）庶竭驽钝（　　　）（比喻　　　　　　。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）（23）攘除奸凶（　　　　　　）（　　　　　）（24）责攸之、袆、允等之慢（　　　　　　）（25）