八年级数学上册 5.1 物体位置的确定导学案（新版）苏科版(2)

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1、课题：5.1物体位置的确定学习目标：1.知道可以用数量(一对数)来描述物体(一个点)的位置；2.知道数量的变化与位置的变化有着紧密的联系.学习重点：用数量描述物体的位置.学习难点：用变化的数量描述物体位置的变化.学习过程一.【情境创设】你能描述你上学的路线吗？二.【问题探究】活动探究1.请根据以下路径画出舰队首航全球的大致航线：青岛——新加坡——埃及——土耳其——乌克兰——希腊——葡萄牙——巴西——厄瓜多尔——秘鲁——法属波利尼西亚——青岛议一议：在城市中、陆地上我们可以用标志物来描述事物的位置及其位置变化，但任何地方都有标志物吗？活动探究2.给出数据（经纬度和

2、时间），让学生画出台风中心在海上运行的路径，并让部分学生展示作品（课本116页）．议一议：①在以下地方，你会选标志物法、经纬度法中的哪一种来描述位置？城市、海洋、沙漠、草原．②你发现了什么？活动探究3.观察课本116页描述台风位置的数据和台风移动路径图：①表内描述台风位置的每对数据都相同吗？②每对数据所描出的点的位置相同吗？③通过以上两点的探讨，你发现了什么？练一练：请一位学生说出棋盘上已有点的位置，并让学生根据所提供的数据在棋盘上指出点所在的位置（课本119页练习）．三.【拓展提升】下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来

3、说:（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据?（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？（4）如何表示敌舰A，B，C的位置?四.【课堂小结】在直线上，确定一个点的位置一般需要（）个数据；在平面内，确定一个点的位置一般需要（）个数据。五.【反馈练习】1.如图，是小刚画的一张脸，他对妹妹说：“如果我用（1，3）表示这张脸上的左眼，用（3，3）表示右眼，那么这张脸的嘴的位置用_______表示．”2.如图，某市区有3个加油站，若加油站1的位置表示为（B，1），则加油站2的位置可表示为____

4、___，加油站3的位置可表示为_______．3.如图，莹莹用若干枚棋子在方格纸上摆出图案．如果用（1，2）表示B点位置，（0，0）表示O点位置，那么A，C，D各点的位置可分别表示为________________________．4.如图，是课间操时小华、小军、小刚所站位置，小华对小刚说：“就你、我、小军我们三人的位置而言，如果我的位置用（0，0）表示，小军的位置用（2，1）表示，那么你的位置可以表示成______”．第1题第2题第3题第4题5.下图是把一个树干和一幅扇子在方格纸上摆出的图案.如果用（0，0）表示M的位置，用（2，1）表示N的位置，那么（1）图

5、1中A、B、C、D、E的位置分别为_____________________________________.图2图1(2)图2中A、B、C、D、E、F、G的位置_______________________.(3)在图1和图2中分别找出（4，11）和（8，10）的位置.