八年级数学下册 19 矩形、菱形与正方形 19.2 菱形 19.2.1 菱形的性质教案 （新版）华东师大版

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1、菱形的性质教材内容菱形的性质上课时间月日第节教具多媒体课型新授课教学目标知识与技能1、理解菱形的定义；2、探究菱形的性质，并能运用性质解决实际问题。过程与方法在动手实践中，让学生发现菱形的边、角、对角线以及对称性的相关的性质。情感态度价值观通过动手实践和动脑思考，让学生体会到数学与生活的联系。教学重点掌握菱形的概念及性质。教学难点菱形的性质的灵活应用。教学内容与过程教法学法设计一、课前准备（预习教材，找出疑惑之处）一、复习：1、写出矩形的性质：（1）矩形具备_____________的所有性质；（2）矩形的四个角都是_________，矩形的对角线_________

2、。2、已知如图，矩形ABCD，AB长8cm，对角线比AD长4cm．求AD的长及点A到BD的距离AE的长．二、新课导学探究任务一：通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重点。1、将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，再打开，你发现这是一个什么样的图形呢？这就是另一类特殊的平行四边形，即菱形。有一组_______相等的平行四边形叫做菱形。让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.2、观察下图：菱形_____(是或不是)轴对称图形。有条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？ABDCO3、菱形具备_________

3、____的所有性质。4、菱形的性质：菱形的性质：①菱形的四条边都；②菱形的两条对角线________；并且每一条对角线平分一组。三、尝试练习1、菱形的四边；两条对角线，并且.2、菱形的一条边AB=5，则菱形的周长是_______。3、菱形的周长为6，则菱形的边长是_______。4、四边形ABCD是菱形，O是两条对角线的交点，AB=5，AO=4，则对角线AC的长为______、BD的长为______。5、已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm，求菱形的周长和面积．四、课堂总结及作业通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度

4、，使学生学会应用并得到发展.教学反思