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时间:2018-12-21
《八年级数学下册1.2直角三角形的性质和判定ii第1课时导学案新版湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.2直角三角形的性质与判定II(1)一、新课引入〈一〉复习旧知1.直角三角形的性质有哪些?2.如何判断一个三角形是直角三角形?〈二〉导读目标学习目标:1.并掌握直角三角形的判判定定理勾股定理;2.学会用勾股定理解决简单的几何问题.重点:探索并掌握直角三角形的判定定理勾股定理难点:运用直角三角形判定定理解题二、预习导学预习课本P9到P11内容,解答下列问题:1.量一量第9页的做一做,你的结果是多少?2.算一算第9页的议一议,三个正方形的面积是多少,他们之间有什么关系?由此你得出什么结论?猜想:三、合作探究(一)勾股定理的探究如图,任
2、作一个Rt△ABC,∠C=900,若BC=a,AC=b,AB=c,·那么a2+b2=c2是否成立呢?cbaCBA归纳定理:(二)勾股定理的应用例1.在Rt△ABC中,∠C=900(1)已知a=25,b=15,求c;(2)已知a=5,c=9求b;(3)已知b=5,c=15,求a.BADC例2.如图,在等腰三角形ABC中,已知AB=AC=13cm,BC=10cm,AD⊥BC与点D,你能算出AD的长吗?四、解法指导五、堂上练习1.在Rt△ABC中,∠C=900(1)若a=8,c=17,那么b=;(2)若a=10,b=24,那么c=.2.在
3、Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3.求Rt△ABC斜边上的高.六、课堂小结说说你在这堂课上的收获和疑惑?七、课后作业1.在Rt△ABC中,∠C=90°①若a=3,c=5,则b=___________;②若a=5,b=12,则c=___________;③若c=25,b=7,则a=________;④a=8,b=15,则c=.2.已知一个Rt△的两边长分别为3和4,则第三边长是.DCBA3.如图,∠B=∠ACD=900,BC=3,AD=13,CD=12,求AB的长.
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