七年级地理上册 4.1 人口与人种教案 (新版)新人教版 (2)

七年级地理上册 4.1 人口与人种教案 (新版)新人教版 (2)

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1、4.1人口与人种【学情分析】同学们对我国的人口国策还比较了解,能理解我国为何要实行计划生育,从而引入全球人口分布的学习;人种一个内容是同学比较有兴趣的话题,同学们可以从多方面了解世界人种的分布和各自的发展、生活情况等。总的来说是比较喜欢这个内容的学习的。教学设计【教学目标】【知识技能】①、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。②、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。③、说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。【过程方法】①运用地图、资料,说出世界人口分布状况,以及世界人种的分布②学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

2、③培养学生分析问题和进行地理思维的能力。【情感态度】①通过分析人口多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地观。②通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想。【重点难点】1、教学重点:①人口增长和分布特点。②人口增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。③世界三大人种的特点及分布地区。2、教学难点:①人口自然增长率、人口密度的概念。②人口增长的地区差异。③人口问题及对策。④三大人种的地区分布。【导入】同学们,这些场面你见过吗?【ppt投影】非洲与印度人口众多的场景【承接】你们知道现在地球上有

3、多少人吗?地球上的人口总数又是怎样变化的呢?请翻开72页完成活动1。【归纳】引导学生根据图表得出结论:每增加10亿所需的时间越来越短。【ppt投影】世界人口增长曲线图从该曲线图的变化你知道了哪些信息?提示学生在曲线图中,曲线的倾斜程度越大,说明人口增长的越快,然后引导学生以1900年为分界点观察,边分析人口增长速度的特点。(生)1900前,世界人口增长缓慢,此后世界人口增长速度越来越快(师)为什么1900年后世界人口增长的速度大大加快呢?【归纳】由于现代医疗卫生技术的进步,人们生活水平的改善和提高,婴儿死亡率降低,人的寿命延长,世界人口增加的速度就越来越快。【承转】那

4、么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢?请同学们阅读课本P70~71页,思考(1)人口自然增长率和哪两个因素有关,并列出计算公式;(2)当人口自然增长率>0、<0或=0时各表示什么意思呢?(生)分组讨论并回答。人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。当人口自然增长率>0时,表示人口增加;当人口自然增长率=0时,表示人口既不增长,也不减少;当人口自然增长率<0时,表示人口减少。【承转】世界上不同的国家或地区,人口增长的速度是不同的。请阅读图71页图4.2,提醒同学看图要留意图例。(师)从各大洲来看,人口数量最多的是亚洲,人口自然增长率最大的是非洲,最慢的是欧洲;

5、北美的人口自然增长率较低,但是由于有大量的移民迁入,所以人口增长比欧洲快得多。世界现在有70亿人,菲律宾女孩丹妮卡-卡马乔成为象征性的第70亿人口的婴儿之一,各国由于国情的不同,人口的增长速度不一,从而导致世界人口的分布极不均衡。【承转】那么人口增长过快会产生什么问题呢?请翻到书本73页阅读人口问题这一内容。(生)人口增长过快会产生就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力大、环境污染、水资源短缺等社会问题【承转】人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题,那么人口增长是不是越慢越好呢?(生)人口太少也会带来很多问题,例如:人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。【承转

6、】人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展,请大家想想办法,看看人口问题应该如何合理解决?(引导学生分析问题并寻求解决问题的方法,让学生树立正确的人口观。)【归纳】必须做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。如果人口增长过快那么就采取控制生育政策,人口过少就鼓励生育,例如德国、法国。【承接】不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的,我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢?请同学们看课本P72页。【归纳】人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数,它反映了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=人口总数/总面积。(师

7、)接下来请同学们看P72图4.4“世界人口分布图”,找出世界人口分布稠密地区。(生)世界人口密集区:亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部(师)这些人口稠密区的纬度位置和海陆位置有何特点?(生)分布在中低纬度的沿海平原地区(师)为什么这些地方会成为人口稠密区呢?【ppt投影】欧洲西部、北美洲东部——工业发展早,经济发达亚洲东部和南部——自然条件好,农业发展早。【承转】接下来请同学们看找出世界人口分布稀疏地区。【ppt投影】世界人口稀疏区:A、终年严寒的高纬度地区;B、气候过于潮湿的雨林地区;C、地势高峻的高原、山区;D、极端干旱的沙漠地【归纳】自然条件

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