2013高中语文 电子题库 第四单元第11课实战演练轻松闯关 新人教版必修4

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1、【优化方案】2013高中语文电子题库第四单元第11课实战演练轻松闯关新人教版必修4一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得

2、璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。下列各句中没有通假字的一项是(　　)A．拜送书于庭B．颁白者不负戴于道路矣C．召有司案图D．秦王恐其破璧，乃辞谢解析：选D。A项，“庭”通“廷”；B项，“颁”通“斑”；C项，“案”通“按”。下列加点字的词类活用类型与其他三项不同的一项是(　　)A．大王必欲急臣　　　　　　　　B．宁许以负秦曲C．不知将军宽之至此也D．毕礼而归之解析：选C。C项是形容词作动词。A、B、D都是使动用法。下列句中加

3、点词语古今意义相同的一项是(　　)A．璧有瑕，请指示王B．召有司案图，指从此以往十五都予赵C．臣观大王无意偿赵王城邑D．得璧，传之美人解析：选C。A.指示：古义是指给……看；今义是上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。B.从此：古义是从这里；今义是从这个时候起。D.美人：古义是指妃嫔；今义是指长得美丽的人。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：__________________________________________________________________________________________

4、______________________________________________________(2)何者？严大国之威以修敬也。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)我觉得平民百姓交往尚且不相互欺骗，更何况大国之间交往呢？(2)为什么呢？(是要)尊重大国的威望，显示(敝国的)敬意呀。二、语言运用在下

5、面句子后的横线上读写完整的两个分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。《史记》是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像________________；又像______________。解析：此题考查句式仿写。解答时注意题干要求，同时注意比喻要合理，表现“《史记》”“司马迁”“人物”之间的关系。答案：一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色请仿照示例，从下列作品中任选两部，各写一则简短的评论。评论可以揭示作品的主题，也可以表现作品

6、的思想内容或写作特点。(每一则不超过20字)示例：鲁迅评价司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”《诗经》________________________________________________________________________。《论语》________________________________________________________________________。《红楼梦》________________________________________________________________________。答案：悠

7、远的民谣，先民的歌唱　仁者的叮咛，智者的思想　流泪的宝黛恋，逝去的大观园一、基础考查下列各句中加点的词语解释不正确的一项是(　　)A．而蔺相如徒以口舌为劳　　　徒：只，不过B．相如奉璧奏秦王奏：呈献，进献C．决负约不偿城决：决定D．卒相与欢，为刎颈之交卒：终于解析：选C。决：必定。下列各组句子中没有通假字的一项是(　　)A．乃辞谢，固请，召有司案图B．唯大王与群臣孰计议之C．廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪D．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不解析：选C。A.案，通“按”，审察，察看；B.孰，通“熟”，仔细；