四年级英语上册 lesson 1-lesson 24教案 冀教版

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1、Lesson1:SkirtandPants教学目标:  知识:1)掌握本课的新词汇:skirtblousepantsshirtsweater  2)理解句型:Whatisheshewearing?HeSheiswearing.  能力:教会学生正确地用英语描述人们的穿着。  情感:让学生在课堂教学中体会学习的快乐,敢于用英语表达自己想说的内容,发展学生综合语言运用的能力。教学重、难点:  重点:掌握本课所学的新词汇:skirtblousepantsshirtsweater  难点:理解并运用句型Whatisheshewearing?HeSheiswear

2、ing.教具、学具:教师词汇卡片、录音机、教学磁带。教学过程:一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌:StandupSitdown 3、操练:老师板书Whatisheshedoing?HeSheis.带领全班进行问答练习。  T:(指一名学生)Standupplease.(指站起来的学生)Whatisheshedoing?  Ss:HeSheisstanding.  提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如:Weare___ing.我们正在干或正在做某事。  比较:LiMinggosetoschooleveryday.  LiMingisgo

3、ingtoschoolnow. 4、操练:用问答的形式复习颜色名称  Whatcolorisit?Isit___?Isit___or___?二、新授  1、skirtblousepantsshirtsweater  1)示范:老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirtblousepantsshirtsweater  并与学生一起重复读几遍上述单词  2)播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。  3)讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词,指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors(剪刀)是一样的。  4)操练

4、:老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习Isthisa___?YesNo.Whatisthis?  It’sa___.Isthisa___ora___?It’sa___.当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习  T:Whatarethey?(指pants)Ss:Theyarepants.  T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.  T:Yes.Theyarebluepants.Bluepants.  用其他衣服联系单数形式  T:Whatisit?(指衬衣)Ss:

5、It’sashirt.  T:Whatcolorisit?Ss:It’swhiteandyellow.  叫几名学生到前面,带领学生继续操练  T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?Ss:It’sashirt.  T:Whatcolorisit?Ss:It’sa___.  T:Ohyes.It’sa___shirt.  2、Whatisheshedoing?  1)示范:用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear,用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”,再指某个学生所穿的衣服做对话练习。  T:(指一学生穿的衣服)Whati

6、sheshewearing?HeSheiswearinga  ____.(领学生读此句)  Ss:HeSheiswearinga____.  T:(指另一学生)Whatisheshewearing?  Ss:HeSheiswearinga____.  T:(再指一学生)Whatareyouwearing?  S:I’mwearinga____.  T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?  S:Youarewearinga____.  2)播放录音No.2What’shewearing?What’sshe  wearing让学生先静听两遍然后

7、再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.  3)练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.  Whatisheshewearing?HeSheiswearinga.  Whatareyouwearing?I’mwearinga____.  4)表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话  三、检查理解情况  四、结束课堂教学:  1、做《活动手册》  2、布置课外作业  3、Say“Goodbye!”tothestudents.板书:教学反思:  Lesson2:Newandold一、教学目标:  1、知识目标:①使学生能够

8、正确地听、读、写、用下列

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