2015高中生物 4.4群落的演替导学案 新人教版必修3

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1、第4课时 群落的演替  1.描述群落演替的概念。2.举例说出群落演替的过程。3.举例说出群落演替的主要类型。4.举例说明人类活动对群落演替的影响,关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策,确立可持续发展的思想。  一、演替的概念、类型和过程1.概念:随着时间的推移,一个群落被①另一个群落代替的过程就叫作演替。2.类型:按发生的起始条件,演替分为②初生演替和③次生演替两种类型。3.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但④被彻底消灭了的地方发生的演替,例如在⑤沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。其过程是裸岩阶段→⑥地衣阶段→苔藓阶段→⑦

2、草本植物阶段→灌木阶段→⑧森林阶段。4.次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了⑨植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替,例如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。二、人类活动对群落演替的影响1.人类活动对草原、森林、水域生物群落造成的影响有过度放牧,砍伐森林,环境污染。2.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。3.洪涝灾害频繁发生的原因有毁林开荒,围湖造田。4.为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可持续发展的道路,我国政府提出退耕还林、还草、还湖,退牧还草政策,颁布了《退耕还林条例》,自2

3、003年1月20日起施行。  1.初生演替的过程包括哪些?人类对群落演替有何影响?2.有植被存在过的地方肯定不会发生初生演替吗?3.有利于群落正常演替的人类活动和不利于群落正常演替的活动有哪些?  知识点一:群落演替的两种类型1.如何判断是初生演替还是次生演替?2.请完成下表比较初生演替和次生演替。项目初生演替次生演替起点从来没有①   ,或者原来存在过植被、但被②     原有植被已不存在,但土壤中还保留了③    时间经历时间④   经历时间⑤   速度⑥    ⑦    影响因素自然因素人类活动较为关键演替过程⑧     →地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木

4、阶段→⑨      弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→⑩    (注意:气候条件适宜时,弃耕农田可演替出树林,而在干旱的荒漠地区只演替到草本植物或稀疏灌木) 实例在        上进行的演替 火灾过后的草原、过量砍伐的森林、     上进行的演替   知识点二:人类活动对群落演替的影响1.请列举出影响群落演替的人类活动中破坏性行为和保护性行为?2.人类活动对群落的演替的影响结果如何?3.走可持续发展道路,我国明确提出了哪些措施?例1 群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述,正确的是(  )。A.初生演替历程短、速度慢B.在正常情况下,群

5、落演替的最终结果使生物多样性降低C.在演替早期,群落中优势种群的基因频率发生显著变化D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子例2 下列关于人类活动对群落演替的影响的表述正确的是(  )。A.人类活动对群落的影响都是破坏性的B.人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制C.演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰,其总的趋势是会导致物种多样性的增加D.人类活动远远超过其他所有自然因素的影响1.下列有关初生演替和次生演替的叙述,正确的是(  )。A.初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林B.初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短C.初生演

6、替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显D.沙丘、火山岩进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替2.四川大地震中形成了几十个堰塞湖,今后堰塞湖的演替属于(  )。A.初生演替B.先是初生演替,后为次生演替C.次生演替D.先是次生演替,后为初生演替3.发生在裸岩上的演替大致要经历以下几个阶段,请将其排序(  )。①森林阶段 ②草本植物阶段 ③地衣阶段 ④灌木阶段⑤裸岩阶段 ⑥苔藓阶段A.①②③④⑤⑥            B.②③④⑥①⑤C.⑤⑥③④②①D.⑤③⑥②④①4.关于群落演替的叙述,错误的是(  )。A.围湖造田活动对群落演替有

7、影响B.演替过程中群落的物种组成不断变化C.次生演替的速度比初生演替的速度快D.弃耕农田上发生的群落演替是初生演替5.在现实生活中,人类的许多活动正在影响着群落的演替。下图表示人类放牧活动对草原植物群落演替的影响示意图,请据图回答下列问题:(1)上述草原群落的演替属于    演替,这种演替主要取决于        。 (2)从上述过程可以看出,    越大,草原植被退化越严重,其表现是草原生物群落的种类成分具有    (填“简单化”或“复杂化”)趋势。 (3)根据上述过程,为了防止草原植被退化,最好的防治措施是                。   

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