八年级数学下册《8.4分式的乘除（1）》学案 苏科版

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1、课题：§8.4分式的乘除（1）课型：新授课学习目标：1．掌握分式乘除的运算法则，熟练进行分式乘除运算；2．理解分式的乘方法则．补充例题：例1．先化简÷，再选一个你喜欢的a的值代入求值．例2．已知│3a－b＋1│＋(3a－b)2＝0，求÷(·)的值．课后作业：（一）基础类1．填空题（1）·=________（2）3xy2÷=________（3）()2=________（4）（－）÷6ab＝________2．计算（1）()2·()3（2）()2÷()（3）·（4）（a2－a）÷（5）÷（6）÷（7）·（8）÷(a－b)23．先化简再求值：（1）·，选一个使原式有意义而你又喜欢的x的值．（2）·

2、．其中a=4，b=9．4．计算：（1）÷·()2（2）÷(x＋1)·5．先化简，再求值:÷，其中x＝8，y＝116．有这样一道题：计算÷－x的值，其中x＝2010．甲同学把“x＝2010”错抄成“x＝2100”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？班级__________姓名_____________课题：§8.4分式的乘除（2）（初二下数学006）课型：新授课学习目标：1．熟练掌握分式的加、减、乘、除、乘方混合运算；2．渗透化归、类比的数学思想，提高分式运算能力．补充例题：例1．计算：例2．若x＋y＝－1，求＋xy的值．例3．已知＝＝≠0，求的值．课后作业：（一）基础类1．计算：（1）(

3、ab－b2)÷（2）(x－y)2·－（3）（4）（5）（6）(－)÷2．小玲遇到一道题：“先化简，再求(＋)÷的值，其中x＝－”．小玲做题时把“x＝－”错抄成了“x＝”，但她的计算结果也是正确的．请你解释这是怎么回事．3．已知，求证：不论取何值，的值都不变．4．已知：－＝3，求的值．（二）拓展类5．已知a－2b＝2（a≠1），求－a2＋4ab－4b2的值.6．若x－=3，则x2＋=____________．7．若x2＋4x＋1＝0，则x2＋＝__________．