八年级数学下册 18.2.1 矩形教案2 （新版）新人教版 (2)

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1、矩形课题矩形授课时间课型新授二次修改意见课时1授课人科目数学主备教学目标知识与技能形成有关矩形问题的基本策略，体验解决问题方法的多样性，提高实践能力；学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。过程与方法在参与观察、实验、猜想、证明等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力。情感态度价值观增强对数学的好奇心和求知欲，从中获得成功的体验，锻炼积极参与数学学习活动克服困难的意志。教材分析重难点重点为矩形的定义、性质定理及推论。难点为用矩形的性质定理及推论解决有关矩形的实际问题教学设想教法三主互位导学法学法小组合作

2、学习法教具幻灯片课堂设计目标展示矩形的定义、性质定理及推论。用矩形的性质定理及推论解决有关矩形的实际问题。预习检测1）平行四边形是矩形。2）有一个角是90度的四边形是矩形。3）矩形是平行四边形。质疑探究1.除了具有平行四边形的所有性质外，它的边、角、对角线还有哪些特殊性质呢？2.有对称性吗？3.你能用什么方法说明你的结论是正确的？性质1：矩形的四个角都是直角性质2：矩形的对角线相等精讲点拨例1:如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOB=60°,AB=4㎝,求矩形对角线的长当堂检测1.矩形具有而

3、一般平行四边形不具有的性质是（）A.对角线相等B.对边相等C.对角相等D.对角线互相平分DCBA2.已知△ABC是直角三角形，∠ABC=900，BD是斜边AC上的中线.(1)若BD=3㎝,则AC＝㎝（2）若∠C=30°，AB＝5㎝，则AC＝㎝，BD＝㎝.3）已知矩形ABCD中，O是AC、BD的交点，OC=BC，则∠CAB=_______．4）已知矩形对角线长为８cm,一边长为4cm,则矩形的面积是______）六、作业布置P60页1,2题板书设计18.2.1矩形一、矩形的定义有一个角是直角的平行四边形二

4、.矩形的性质：1．矩形的四个角都是直角.2．矩形的对角线相等.教学反思3．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.