八年级数学上册 4.2位置的变化导学稿 苏科版

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1、4.2位置的变化导学稿班级姓名一、教学目标：1．会描述物体运动的路径，能根据经纬度等确定移动物体位置变化的路径；2．会用数量的变化描述物体位置的变化，感受数量变化与位置变化之间的关系；3．通过研究数量变化与位置变化的联系，感受我们生活在变化的世界中。二、教学重点：能用恰当的方法确定物体位置的变化三、教学难点：感受数量变化与位置变化的关系四、教学过程：（一）、课前预习预习P120—121，了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。（二）、课堂部分1、情境创设现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动

2、中的台风等都有数量的变化和位置的变化。2、实例观察与操作，感受位置变化例1．2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图）（1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径）（2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？例2．2004年18号台风“艾利”正面袭击福建，并先后4次登陆福建沿海，气象部门的准确预报，为抗风减灾工作赢得了宝贵时间。下表是“艾利”中心在不同时

3、间所处的位置。时间东经/°北纬/°时间东经/°北纬/°时间东经/°北纬/°8.2202：00130.719.68.2402：00124.524.68.2602：00117.924.314：00128.920.914：00123.525.314：00116.623.88.2302：00127.122.28.2502：00122.125.58.2702：00114.423.414：00125.523.514：00120.425.514：00试根据表格中提供的数据，在地图上描出“艾利”中心位置的移动路径及在何时登陆福建的。比较刚才的两个实例，你发现怎样才能准确确定“我国海军编队”和“艾利”

4、中心的位置？说明：用经纬度可以准确表示事物变化的位置。例3．把班级的座位按行、列排列。（1）请指出第3列第4行是谁所在的位置；（2）XXX在第几列第几行？……例4．如图，围棋棋盘由纵、横各19条平行线相交成361个交叉点组成。对局时，双方在棋盘的交叉点上轮流下子，每次下一子，下定后不准再移动位置。为了说明棋盘上各交叉点的位置，可以把横线上自上而下用汉字依次编为一到十九路，纵线从左到右用阿拉伯数字依次编为1—19路，按先竖后横的次序记录棋子的位置，例如，图中点A记为：5，十路；点B记为：10，十一路。（1）分别说出棋盘上点C、D、E、F的位置；（2）在图中画出下列各点的位置，标上相应字

5、母：点M：7，六路；点N：13，十六路。（3）表示“19，一路”的点在哪儿？说明：用其他的准确的数量也可以描述事物变化的准确路径。讨论：你认为还有哪些方法可以准确描述事物变化或移动的路径？（三）、课堂检测1．某班级的座位排列如图：（1）张芳坐在第行，第列；（2）已知下列同学的位置，请你在图中相应的地方写上他们的名字。李明：第3行，第3列；王东：第6行，第6列。2．如图，若用（3，3）表示点A的位置，用（6，2）表示点B的位置。（1）点C、D、E的位置可以怎么表示？（2）请在图中标出从（2，3）（4，6）（5，9）的路线图；（3）连接AE、CE，作出点C关于直线AE的对称点F，则点F的

6、位置可表示为（，）。（四）、课堂小结：确定位置的基本方法有、、。4.2位置的变化作业班级姓名1．某市公安机关接到群众报警,一抢劫犯在某地作案,则下列报警信息中,能确定罪犯位置的是()A.阳光新村3号楼B.阳光新村的顶楼C.阳光新村3号楼205室D.3号楼205室2.炮兵向敌方阵地开炮前需要确定（）A.与敌方阵地的距离B.与敌方阵地的方向角C.与敌方阵地的距离和方向角D.敌方阵地的人数3.一辆汽车先由A市向东行驶50km,然后向南行驶50km,接着向西行驶100km,则这辆汽车的位置在A市的方向()A.东南方向B.西南方向C.东北方向D.西北方向4、在电影院内,座位.“6排5号”和“5

7、排6号”中的“6”的含义分别是_______和______.如果记“10排29号”为(10,29),那么(12,10)的含义是______,表示“15排13号”:________.5、一幢办公大楼共有9层，每层有12个办公室，其中201室表示2楼的第1个办公室，那么511表示楼的第个办公室．6、初二（1）班座位共有5排8列，张华坐第4排第3列，记作（4，3），李红坐第2列第5排，则李红的座位可记为．7、在如图所示的海域中,有各种目标,根据要求填空:(1)对