小学英语基数词的游戏教学法

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1、小学英语基数词的游戏教学法英语基数词是小学生必须掌握的内容。要小学英语教学中，基数词看似简单，实则不然。尽管很多学生能用英语流利地从1背诵到10、20甚至更多，但在实际教学中发现，许多学生并不能准确、迅速地分辨这些数字。比如，当教师说five时，许多学生必须边说one，two，…边数手指，才明白five到底是哪个数字。英语基数词的九种游戏教学法，以帮助学生掌握英语基数词。一、听数成组学生根据教师所说的英语数字迅速组成包括相应数量成员的小组。例如，教师说：Three，学生立即组成三人小组。如果一个班有25人，那么剩下一人出局；如果有20人，那么剩下两出局。此游戏能使学生在听教师

2、说英语数字时集中注意力，并迅速做出反应。二、叫数换位叫数换位的游戏是在两组卡片中写上相同的英语数字，打乱顺序后发给学生；学生围坐一圈，一名学生在圆圈中央叫数。例如，当这个学生说：Fifteen，那么两拿Fifteen卡片的学生立即站起来互换座位；与此同时，叫数的学生与这两位同学抢座。没有抢到座位的学生就留在圆圈中央叫数，游戏继续进行。叫数换位游戏适合在室外进行。三、看手说数看手说数是难过数字手语来教学或操练英语基数词。教师首先与学生一起边做数字手语边说出相应的英语数词。学生跟说几遍后，教师做出不同数字的手语，让学生相应的英语数词。此游戏的难度就逐渐提高，如由按顺序到不按顺序，

3、手语呈现由慢至快等。具体做法是：学生分成两大组，老师把一只手放在身后做一个数字手语，让第一组的学生用英语猜数；与此同时，教师侧身，使另一组的学生能够看到教师身后的手语，并让他们使用Yes或No对第一组学生的回答进行判断；当对方小组猜出正确的数字后再换另一组进行猜说活动。四、听音说数听音说数暑开通过手、脚等接触物体发出响声，让学生判断响声次数，并说出相应的英语数词。例如，教师用手拍打桌子数次，学生根据听到的拍打次数说出相应的英语数词。听音说数的游戏能提高学生用英语表达数词的能力。五、接龙说数接龙说数是师生或学生轮流说出英语数词的游戏。具体做法是：师生或学生轮流按顺序说出英语数词

4、（可以包括10以上的数字）。例如：T：One.S1：Two.T：Three.S2：Four.…依此类推至Ten，然后由学生开始说One，教师说Two，依此类推。之后，教师可以要求学生说出自己说的英语数词的后一个数。例如：T：Two.S3：Three.T：Six.S4：Seven.…教师也可以要求学生按逆序说出自己说的英语数词前一个数。例如：T：Five.S3：Four.T：Ten.S4：Nine.…接龙说数能帮助学生熟悉英语数词的排列顺序。六、报数说Hello报数说Hello游戏是让学生用英语报数。具体做法是：学生按顺序从One开始报英语数字，教师事先规定其中一个英语数词用H

5、ello代替。比如，凡轮到报Four的学生不报Four，而说Hello，下一个学生再接着报Five。在报数说Hello游戏中，凡是说错了的学生就被淘汰，然后游戏重新开始，坚持到最后的为胜者。为了增加游戏的趣味性和挑战性，教师可以适当增加用Hello取代的英语数词。七、听数蹦跳听数蹦跳是当教师说出某个英语数词时，手持该英语数词卡片的学生就蹦跳两下。具体做法是：10位学生站在教室前面，每人面向全班学生，手拿一张英语数词卡片，教师随意说出其中的一个数字，手持该数字卡片的学生就蹦跳两下。例如，教师说Eight，手持Eight卡片的学生立即蹦跳两下。若该学生没有蹦跳，或拿其他英语数字音

6、讯卡片的学生蹦跳了，都要被罚下；坚持到最后的学生为胜者。八、呼号应答呼号应答是教师说学生的电话号码，拥有该号码的学生作答。教师先把全班学生的虚拟家庭电话号码写在一张纸上，然后复印，并发给每个学生一张。当教师说出一个电话号码后，拥有该电话号码的学生马上站起来重复这个电话号码，其他学生则在此电话号码旁加注这个学生的名字；然后这个学生再呼叫下一个电话号码。依此类推，直到所有的电话号码都标注了学生的名字。九、说唱学数说唱学数是通过说唱英语儿歌学习英语数词。具体做法是：教师按儿歌节奏拍手，带领学生跟着节奏朗读。例如，下面这首儿歌（每行四拍）：One，two，three，four，Com

7、ein，pleaseandclosethedoor，Five，six，seven，eight，Gotoschoolanddon’tbelate，Nine，ten，nine，ten，LearnEnglishagainandagain。儿歌琅琅上口，易于朗读和背诵。教师可以根据学生的实际水平适当增加朗读表演的内容。例如，教学了以上儿歌的第一段之后，教师还可以教第二段，让学生一问一答进行表演。One，two，three，four，five，OnceIcaughtafishalive,Six，seven，eig