[调研报告]教室调研报告

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1、教室调研报告一、前言：现代室内环境设计日益器重人取物跟环境间，以人为主体的拥有科学依据的。因此，室内环境设计除了仍然重视视觉环境的设计外，对物理环境以及心理环境的研究和设计也予以高度重视，并开始运用到设计实践中去。其人体工程在设计过程中已成为设计师自觉考虑的一个重要因素。希望生活的人造环境让人感到舒适，充满温情。设计可以帮人实现梦想！因此本次选择安徽建筑工业学院北区F楼（北楼）进行人体工程学调研。以一典型的个体教室为研究基础，综合分析，根据人体工程学原理，考虑多种人机关系，据统计，学生大约有百分之六十的学习时间在教室度过，教室

2、照明环境良好与否，教学设备安装位置科学与否。针对此种情况通过对现在高校中所使用的教室进行的大量的数据测量、分析和计算，着重对几个典型的人体工程问题进行研究并给出相应的参数，教室这一系统的功能是人在其中能舒适、有效地完成教与学的过程，在教学中与教学后得到轻松愉快，舒适清爽的心理状态。这就对教室环境、教室设施与人的协调性提出了要求，其中包括教室空间安排，教室环境因素，教室设施的安全性、方便性等。二、目录1、调研地点2、调研目的3、调研意义4、调研方式5、调研内容三、总结1、调研对象：安徽建筑工业学院北区F楼（北楼二层）2、调研目的

3、：通过对基础设施尺寸的测量，判断是否符合人体基本尺度，以巩固人体工程学的知识。其目标是使教学中教与学的交互更加高效、方便和舒适。3、调研意义：5、调研方式：㈠教室及实用情况的调研方式为了解校内教室的使用现状，我们到F楼北楼进行调研，主要用拍照和量尺寸方式了解现有状况，以人为主体，使用人体计测、熟理、测绘等手段，研究人体构造功能、力学等方面与室环境之间的正当，以适合人的身口活动要求，取得最佳的使用效能。使我们对研究对象有了一个初步感性的认识。㈡设备尺寸及其分析根据第一步的调研成果，对调查对象的数量及外观进行细致的比较，分析所得的

4、数据，从而对现状有了较深入和理性的了解。然后用人体工程学的原理对研究对象进行人体工程学优缺点的剖析，得到相应结论。6、调研内容：㈠地理位置的分析。㈡整体布局使用人群分析。㈡空间的大小、布局、功能、流线、色彩心理的分析。㈢内部空间布局的分析，包括交通联系部分、主要使用空间、次要使用空间的分析。㈣材质的分析。㈤照明、通风的分析。㈠地理位置的分析：安徽建筑工业学院F楼（北楼）作为一栋教学楼，它是我们学生学习老师教学的场所，从它的物质环境和社会环境上来看，它处在建工学院学校这个环境中，它与其他三栋教学楼并排，分别是教学A楼、C楼、艺术

5、系馆。它们构成建工学院教学区的统一的氛围。提要整体布局：①F楼朝向：F楼坐北朝南，分别分为北楼和南楼，分别设有两个主入口，共有五层。②组成结构：F楼（北楼）主要由教室（普通教室、多媒体阶梯教室、语音教室、设计制图专业教室）、教员休息室、卫生间、开水房、过道、楼梯这几个部分组成。㈢从活动特征分析交通流线（见附图：1）大部分是用于学生学习、老师教学，还有一小部分用于其他工作人员工作，它的活动特征同时决定了上下课这个时间段为人口流动量高峰期。因此，从活动特征分析交通流线。F楼（北楼）一层有一个出入口，位于建筑南侧。二层有两个出入口，

6、西侧为主入口与一层主入口门厅贯通，另一个入口位于建筑中间，上下贯通。为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，设置两部楼梯，两部楼梯在建筑中均匀布置，满足安全疏散的要求。二至五层的6m宽走廊，即为联系通道，又为学生休息、活动提供了空间。两个出口布局合理，形成了建筑通达的交通流线。一至五层东西向走道宽2040mm，与每个教室贯通。二层的交通联系部分：走廊、楼梯两个。主要使用空间：一个阶梯教室，8个普通教室。次要使用空间：厕所两个。分析：长：53700mm宽：2040mm附图：1三、总结