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时间:2018-12-24
《数学课题研究与教研论文写作初定》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学课题研究与教研论文写作引言:教学、教研与教师创设情境,开展讨论,达成共识。第一讲:数学课题研究问题一、有价值的课题从哪里来 ㈠遍地黄金任捡拾──在小课题研究之春里自由徜徉㈡狂飙为我从天落──在课题指南中找到研究的方向二、课题的开题报告怎样写 ㈠格式与范例 1.开题报告写作规范 2.周继光的开题报告 3.评鉴一个开题报告 ㈡经验与注意 1.在写开题报告中可以获得什么? 2.写作开题报告要注意哪些问题?三、课题研究的流程是什么 ㈠科学研究的流程 ㈡课题研究的流
2、程四、课题研究的关键在何处 ㈠是什么?(采用案例研究法,用真实的案例说明我们做的是什么)㈡如何是?(采用行动研究法,用持续的行动验证我们应该怎样做)㈢为何是?(揭示本质与规律,用可靠的理论支撑我们继续做下去)五、数学课题研究走向哪里 ㈠走向实践的深处 1.走向实践深处的标志 2.走向实践深处的途径 ㈡走向理性的高处 1.怎样写课题研究报告 2.怎样写课题研究论文第二讲:教研论文写作问题一、从规范谈起二、从高端立意三、从近处写起结语:向彼岸潜行彼岸是什么?什么是潜行
3、?为什么要向彼岸潜行?45数学课题研究与教研论文写作荆门市海慧中学刘克耘〇暖场:一、播放视频(《海慧之歌》)二、发表感言: 刚才给大家播放的,是我所在的荆门市海慧中学的校歌.校歌的曲作者是中央民族乐团的国家一级作曲家、指挥家王志信先生.词作者就是在下──在座各位的同行,一个五音不全、根本就不会唱歌的数学教师。记得当年我参与作词的荆门市一中的校歌谱曲后,歌词的另一位作者、今天的作家和诗人,当时的校党总支书记刘南陔先生让我试唱,得知我根本就不会唱歌后大吃一惊,没想到校歌的词作者竟然不会唱歌.所以给各位提起这样一件囧事,是想以亲身经历为一
4、句广告词──“一切皆有可能”做一个广告:只要敢于尝试,确实“一切皆有可能”.(243)〇引言:教学、教研与教师 今天我们要讨论的问题是:数学课题研究和教研论文写作.这在大学里是可以开一门课的内容,而我们的任务是在三个小时之内把两个问题说清楚,这几乎就是不可能完成的任务.怎样完成这个几乎不可能完成的任务呢?我从数学的“四基(基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验)中受到启发,想到遵循“简单、根本、开放”的原则,采取三讲的办法,即讲基本的程序性知识、讲基本的思想方法、讲基本的活动经验(即讲我从事课题教研,论文写作和当教辅杂志特约
5、编辑的经验),用互动的方式,包括课初、课中,课尾和课外的互动,去努力完成任务,并借此机会,向大家学习,以丰富自己对这两个问题的认识.(261)(一、创设情境;二、组织讨论;三、达成共识)一、创设情境 为了讨论的方便,我们先来创设一个问题情境:45 图片:法国里昂中央理工大学前校长张多雷说:“让中小学教师发论文是一件很奇怪的事情.” 图片上的“外人”就是张多雷。这是2009年时任国务院副总理张德江给张多雷颁发国家友谊奖时的照片。张多雷当时的身份是北京航空航天大学中法工程师学院的法方院长。他是在接受记者采访时说这番话的。报道
6、的原文是“当记者提到中国的中小学教师评职称需要发论文时,张多雷的表情显得很吃惊,他表示,在法国从来没有这种事情,让中小学教师发论文是一件很奇怪的事情.”二、组织讨论 面对张多雷的这个与我们今天培训的主题相悖的说法,大家怎么看?或者可以由此提出什么问题? 我参加培训,最烦的就是培训者滔滔不绝,“一腔口水向下流”.我想大家的感受和我是一样的.希望各位畅所欲言,各抒己见.(380)三、达成共识 (一)问题 我们讨论一种现象或观点,要达成某种共识,这中间必然要经历一个提出问题的过程.我想我们现在面对的问题主要有以下三个:
7、 1.数学课题研究与教研论文写作,对于数学教师的工作与成长,到底有什么价值?有多大的价值?(价值问题) 2.在我们的实际工作中,数学课题研究和教研论文写作的现状是什么?(现状问题) 3.我们应该怎样看待和对待数学课题研究和教研论文的写作问题?(态度问题) (二)观点 3 我想我们能不能形成这样的共识: 1.教学工作是实践性的而非是理论性的,教学成果主要体现在学生的成长上,而不是体现在发表的论文上.从这个意义上看,张多雷的观点是有道理的. 2.教学工作不仅需要实践智慧,而且需要理性思维,而我们提升
8、理性思维最有效的途径,就是数学课题的研究与教研论文的写作.由此可见,我们今天要讨论的问题又是很有价值的. 3.学校要求教师对学生因材施教,分层教学,首先对教师就要量材使用,分别要求.我
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