数学课题研究与教研论文写作初定稿

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1、数学课题研究与教研论文写作引言：教学、教研与教师创设情境，开展讨论，达成共识。第一讲：数学课题研究问题一、有价值的课题从哪里來㈠遍地黄金任捡拾——在小课题研究Z春里口由徜徉㈡狂飙为我从天落——在课题指南中找到研究的方向二、课题的开题报告怎样写㈠格式与范例1.开题报告写作规范2.周继光的开题报告3.评鉴一个开题报告㈡经验与注意1.在写开题报告中可以获得什么？2.写作开题报告要注意哪些问题？三、课题研究的流程是什么㈠科学研究的流程㈡课题研究的流程四、课题研究的关键在何处㈠是什么？（采用案例研究法，用真实的案例说明我们做的是什么）㈡如何是？（采用行动研究法，用

2、持续的行动验证我们应该怎样做）㈢为何是？（揭示本质与规律，用可靠的理论支撑我们继续做卜•去）五、数学课题研究走向哪里㈠走向实践的深处1.走向实践深处的标志2.走向实践深处的途径㈡走向理性的高处1.怎样写课题研究报告2.怎样写课题研究论文第二讲：教研论文写作问题一、从规范谈起二、从高端立意三、从近处写起结语：向彼岸潜行彼岸是什么？什么是潜行？为什么耍向彼岸潜行?数学课题研究与教研论文写作荆门市海慧中学刘克耘2哄吻:一、播放视频（《海慧之歌》）二、发表感言：刚才给犬家播放的，是我所在的荆门市海慧中学的校歌•校歌的曲作者是中央民族乐团的国家一级作曲家、指挥家王

3、志信先生•词作者就是在下——在座各位的同行，一个五音不全、根本就不会唱歌的数学教师。记得当年我参与作词的荆门市一中的校歌谱曲后，歌词的另一位作者、今天的作家和诗人，当吋的校党总支书记刘南孩先生讣我试唱，得知我根木就不会唱歌后大吃一惊，没想到校歌的词作者竟然不会唱歌.所以给各位提起这样一件冏事，是想以亲身经历为一-句广告词——“一切皆冇可能”做一个广告：只要敢于尝试，确实“一切皆冇可能”・（243）O引言：教学、教研与教师今天我们耍讨论的问题是：数学课题研究和教研论文写作.这在犬学里是可以开一门课的内容，而我们的任务是在三个小吋之内把两个问题说清楚，这几乎

4、就是不可能完成的任务.怎样完成这个几乎不可能完成的任务呢？我从数学的“四基（基础知识、基木技能、基本思想方法和基本活动经验）中受到启发，想到遵循“简单、根本、开放”的原则，采取三讲的办法，即讲基本的程序性知识、讲基本的思想方法、讲基本的活动经验（即讲我从事课题教研，论文写作和当教辅朵志特约编辑的经验），用互动的方式，包括课初、课中，课尾和课外的互动,去努力完成任务，并借此机会，向大家学习，以丰富自己对这两个问题的认识.（261）（一、创设情境；二、组织讨论；三、达成共识）一、创设情境为了讨论的方便，我们先來创设一个问题情境：图片：法国里昂中央理工大学前校

5、长张多雷说：“让中小学教师发论文是一件很奇怪的事情.”图片上的“外人”就是张多雷。这是2009年时任国务院副总理张德江给张多雷颁发国家友谊奖时的照片。张多雷当时的身份是北京航空航天大学中法工程师学院的法方院长。他是在接受记者采访时说这番话的。报道的原文是“当记者提到中国的中小学教师评职称需要发论文时，张多雷的表情显得很吃惊，他表示,在法国从來没有这种事情，让中小学教师发论文是一件很奇怪的事情.”二、组织讨论面对张多雷的这个与我们今天培训的主题相悖的说法，大家怎么看？或者可以由此提出什么问题？我参加培训，最烦的就是培训者滔滔不绝，“一腔口水向卜•流”.我想

6、大家的感受和我是一样的.希望各位畅所欲言，各抒C见.（380）三、达成共识（一）问题我们讨论一种现象或观点，要达成某种共识，这中间必然要经历一个提出问题的过程.我想我们现在面对的问题主要有以下三个：1.数学课题研究与教研论文写作，对于数学教师的工作与成长，到底有什么价值？有多大的价值？（价值问题）2.在我们的实际工作中，数学课题研究和教研论文写作的现状是什么？（现状问题）3.我们应该怎样看待和对待数学课题研究和教研论文的写作问题？（态度问题）（二）观点3我想我们能不能形成这样的共识：1.教学工作是实践性的而非是理论性的，教学成果主要体现在学生的成长上，而

7、不是体现在发表的论文上.从这个意义上看，张多雷的观点是有道理的.2.教学工作不仅需要实践智慧，而且需要理性思维，而我们提升理性思维最有效的途径，就是数学课题的研究与教研论文的写作.由此可见，我们今天要讨论的问题又是很有价值的.3.学校要求教师对学生因材施教，分层教学，首先对教师就要量材使用,分别要求•我认为：就课题研究和教研论文写作而言，对于一般教师可以不作耍求，对骨干教师应该提出耍求；而对领军人物和可能的领军人物，还应该提出特别的要求.在座的各位，就是学校应该提出特别要求的教师.4•许多优秀教师的成长经历告诉我们：课题研究是教师专业发展的捷径与坦途.（

8、514-90=424）（三）故事下面请大家看一条与中国数学教育有关的一条重要信息