初中生如何学好英语之我见

初中生如何学好英语之我见

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时间:2017-07-19

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1、初中生如何学好英语之我见家喻户晓,生存在21百年的年青人,掌握一门外语曲直常关紧的,特别是英语。那末,怎么样能力学好英语?这是现时众多中学生所面对的困惑。实际上,学好英语并不是一件困难的事情,关键在于要把握好的学习办法。我们常常会见到这么的事情状况:有的人在学习英语上下了非常大力量,花了很很长时间间,最后结果英语绩效老是不尽人意,以致它们渐渐错过信心,最后让步英语的学习。实际上这么的最后结果我们老师是不期望看见的。那末,怎样能力增长英语学科的学习速率,达到事半功倍的效果呢?下边作者谈谈自个儿的一点浅显不深奥看法,期望能起到抛砖引

2、玉的效用。一、培育学习英语的兴致爱因斯坦以前说过:“兴致和喜好是最好的老师。”浓厚的学习兴致,可以使人集中力气,深化深刻思考。有的同学会说:“我天然生成就对英语没兴致。”此言差矣。须知,有点兴致并非与生俱来,而是后天培育的。为何不试着经过你有兴致的物品去挨近你无兴致的英语学习呢?务必别把英语只了解成单调的单词、语法,务必别把英语学习当成一种负担。二、要有准确的学习举止神情1.要勤学苦练学英语没有近路可走,要想学好英语,达到使用自若的程度,非下苦工夫不可以。下苦工夫就是要施行数量多的听、说、读、写训练,使各项技能达到很熟练的境地。

3、语言知识应当理解,但不下于苦功在听、说、读、写上训练,仅靠死记硬背一点孤立的单词、语法条条,是很难掌握英语的。就像学潜泳、跳意大利舞同样,对其理论掌握再好,不经过反反复复训练是永恒也学不会的。2.要坚持不懈学习英语既是是训练技能夫的过程,就没可能那末轻松,要么怕艰难,坚决保持学习。学习如背水行舟,不进则退,最忌“三天打鱼,两天晒网”,要日积月累,支付长时期的尽力尽量。三、要掌握准确的学习办法1.过好语音关语音是学习英语的第1关。不掌握准确的发音,就不敢大声朗读和会话;句子不可以上口,后续的训练就难于施行。因为这个,要仔细听老师的

4、发音和灌音带,胆量大实践,反反复复临摹,相比较匡正,不要怕出错。对中国学小时候起说,要达到发音绝对准确并非一日之功,要有信心,有耐性,就一定能够成功。2.注意英语和汉语的差别英语和汉语是两种不一样的语言系统,如英语语音中的短母音、子音缀合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾节奏等在汉语中都没有。英语有形态变动,如表名称的词复数变动、动词时态变动等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一点差别。中学生的汉语习性已相当坚固,对英语学习会有一定的干扰效用,因为这个本来就要养成令人满意的习性,不要用中文注音,不要用汉语句子仿用英语句

5、型。一朝经过数量多的阅览和训练养成用英语思惟的习性,并萌生英语语感,便会逐层减损犯“中国式英语”的不正确的机缘。3.掌握规律,事半功倍固然学习英语没有近路可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的效用。如记忆单词,利用下边几种办法可收到事半功倍的效果。(1)由音及形法。即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,依据拼音开具相应的字母或字母组合。这么既可以使我们正确发音,又能较容易地记取单词拼音书写。(2)分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一块儿记。如星期:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Th

6、ursday,Friday,Saturday;季候:spring,summer,autumn,winter;学科:English,Maths,Physics,History,Chinese…;颜色:red,yellow,white,black,green…。(3)联想法。利用词与词之间大致相似之处施行相比较,或利用词与词之间的差别施行剖析辨识。这么不止能加大深度我们对新词的印象,还同时强化了旧词。例如:近义词:big—large,tall—high,perhaps—maybe.近形近音词:plan—plane—plant—pla

7、net.反义词:black—white,heavy—light,left—right,return—borrow.词的配搭:lookat,lookfor,lookup,lookafter.单词,如同万丈大厦的基石,学好单词,在英语学习过程中就迈出了一大步。固然规则众多,各种规则也有例外,但要灵活记忆,不可以死记规则,以偏概全。四、在课堂上要做到以下几点1.严肃对待听讲。掌握好课堂45分钟是学好英语的关键。因为这个,讲课或听课务必严肃对待听讲,不管听、说、读、写都要使自个儿心里平静而思惟活跃。2.积极参加。英语是实践性很强的学科,

8、要胆量大地练习,敢说、敢读,积极应答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有好处处的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精神力,对较难还是茫茫的问题有一个明确的解答。常常举手发言也可以让老师加大深度对自个儿的印象。课堂上的听讲至关关紧,老师在讲到

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