高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度教案 新人教版必修1

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1、第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度课标要求了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。教学目标一、知识与能力1.了解王位世袭制、宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2.理解世袭制、分封制、宗法制之间的关系。二、过程与方法1.教师通过引导学生阅读教材，向学生提供相关材料和精心设计的问题，引导在感知历史史实的基础上，学习运用史实说明相关历史问题的方法。2.设置相关历史情境、创设相关问题，引导学生学会运用阅读法、观察法、讨论法等学习历史知识和解决相关疑难问题。三、情感态度与价

2、值观1.学生通过学习本课，了解我国古代文明源远流长，我国是世界著名的文明古国；培养学生的爱国情操，发扬中华民族的传统美德，加深对国情的认识。2.中国古代所创造的完备的政治制度，是中国古人政治智慧的体现。重点难点1.重点：西周的分封制和宗法制。2.难点：认识中国早期政治制度的特点及奴隶社会森严等级秩序的关系。早期政治制度对后世与当今社会的影响。课时安排1课时。教学设备多媒体教学设备与课件；导学案。教学方法运用“四导一评”教学模式教学教学过程设计【引入】设问：同学们在初中阶段曾学习过“禅让制”，哪位同学能给我们说说什么是“禅

3、让制”？引导：禅让制是我国原始社会末期，部落联盟首领年老时，通过民主推选和原首领主动将其权位传让给贤能之人的政治制度。但这种政治制度后来被王位世袭制所取代。【导读】带着下列问题，阅读教材P4-7，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。1.阅读教材第一目“从禅让到王位世袭”A、B层共用：中国在何时王位世袭制代替了禅让制？夏、商两朝是如何传承王位的？又是如何管理国家的？【答案提示】时间：公元前21世纪（从夏启开始）。王位传承方法：父死子继，或兄终弟及。管理国家：一是神化王权，国家大事以占卜方式决定。二是在中央设

4、丞相、卿士等，掌管政务；地方封侯、伯等进行管理。【特别提示】（1）王位世袭制的主要特点是王位在一家一姓中传承。这是私有制发展的必然结果，是历史的进步。王位世袭制体现了权力的不可转移，后来成为封建君主专制制度的基本特征之一。（2）夏商早期政治制度的主要特点：①王位世袭制取代禅让制，“家天下”取代了“公天下”。②形成了一套从中央到地方的相对完整的行政管理制度。③承前启后，继往开来。2.阅读教材第二目“等级森严的分封制”A层：请结合教材文字与插图简要叙述西周分封制的目的、内容和历史作用。【答案提示】目的：巩固奴隶主贵族的统治。

5、内容：①周王把一定的土地和人口授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国。其中，同姓亲族是分封主体。②被分封诸侯须服从周五室的政令、承担各种军事义务、定期朝觐、交纳贡赋。③受封诸侯在封疆内继续分封。历史作用：加强了周天子对地方的统治，有利于边远地区的开发，扩大了统治区域，形成了对周王众星捧月般的政治格局。B层：请简要指出先秦时代中国分封制演变，结合教材文字与插图简要叙述西周分封制的目的、内容和历史作用。你认为西周分封制有何主要特点？【答案提示】演变：萌发于夏商，确立于西周，瓦解于春秋战国。目的：巩固奴隶主贵族的统治。内容

6、：①周王把一定的土地和人口授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国。其中，同姓亲族是分封主体。②被分封诸侯须服从周五室的政令、承担各种军事义务、定期朝觐、交纳贡赋。③受封诸侯在封疆内继续分封。历史作用：加强了周天子对地方的统治，有利于边远地区的开发，扩大了统治区域，形成了对周王众星捧月般的政治格局。特点：①“土地和人民”与“义务”是周天子同诸侯之间关系的关键。②层层封授，诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封；卿大夫又可对士进行再分封。3.阅读教材第三目“血缘关系维系的宗法制”A层：西周统治者为何要实行宗法制？请结合教

7、材文字与插图简要叙述宗法制的主要内容和历史作用。【答案提示】目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，保证王权的稳定。主要内容：①用父系血缘关系的亲疏确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度。②确立了严格的大宗和小宗体系。作用：①强化了王权。②保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。B层：西周统治者为何要实行宗法制？请结合教材文字与插图简要叙述宗法制的主要内容和历史作用。你认为宗法制与分封制之间有何关系？你是如何理解的？【答案提示】目的：巩固分封制

8、形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，保证王权的稳定。主要内容：①用父系血缘关系的亲疏确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度。②确立了严格的大宗和小宗体系。作用：①强化了王权。②保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。关系：分封制与宗法制互为表里。理解：