语文版初中语文八年级上册《山米与白鹤》教学设计(1)

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1、《山米与白鹤》教学设计 【学习目标】 知识目标：进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。 能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。 情感态度价值观：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。 【教学重点和难点】 　　重点：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写 　　难点：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理 【教法、学法】 　　以“学生为主体，教师为主导”作为理论依据，组织学生、教师、文本之间层层深入地对话，辅之以朗读，采

2、用讨论探究法引导学生，通过品味小说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本，在解读中，不断提示学生如何圈点、批注，以这个设想为基础，教给学生感悟小说丰富内涵的方法。 【教学安排】两课时 【教学流程】 第二课时 一、导入新课 同学们，我们一起来欣赏一首感人的歌曲：《一个真实的故事》。歌词如下： 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪？为何阵阵风儿轻声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过。  　让我们带着对爱的感受更深入地学习本文。  二、回顾文章的结构第一部分:(1-

3、3)山米出逃.开端第二部分:(4-11)祖孙捉鹤.发展第三部分:(12-23)祖孙喂鹤.高潮结局三、讨论问题 逐层深入地提出以下三个问题：（以下问题在熟读课文的基础上，然后讨论） 互动一：阅读课文，看看山米和外祖父在一起的时间里，他的情感世界发生了怎样的变化？ 老师归纳：山米并不在意白鹤的死活，甚至盼望它死掉，还用石头砸它，遭到外祖父的怒斥。后来逐渐缓和了与外祖父的对立情绪，帮助外祖父抓到了鹤。返回途中，外祖父细述养鸟的感受，引起了山米的共鸣。这是山米情感发生变化的开始。他开始理解外祖父，也开始喜欢起白鹤来，将受伤的白鹤带回家后，外祖父精心地照顾

4、它，向山米讲述生命的可贵，使山米的思想受到触动，开始理解外祖父并真正喜欢和关心起白鹤来。第二天，他和外祖父一起帮助白鹤捕食，在这期间，他更加理解外祖父，渴望能得到外祖父的谅解，他深深地爱上了外祖父。至此，山米的人生完成了一次飞跃。 厌恶——接近——理解——爱互动二：引导学生精读文中描写外祖父和山米语言、动作、神态、心理描写的语句，并通过文句体会主人公的情感。 老师举例：师有感情地读课文第8段中的句子“山米说完捡起一块石头朝鹤扔去。石头没打中，但那鹤已吓得四处转头想逃开，你赶快给我滚到底特律去!滚!外祖父吼叫着”，然后师扣紧两个词滚,吼告诉学生我读

5、懂了外祖父当时心中的怒气，他被山米那漠视生命的冷酷行为给激怒了”。 学生效仿：从文中再找出有关描写人物语言、神态、心理等句子紧扣关键词来研读,结合语言环境读出文中主人公当时的情感。（并在文中作记号） 重点分析人物心理描写的语句，试分析其作用。 提示：心理描写是小说中刻画人物的一种方法，通过心理描写，透视人物的心灵世界，表现人物的思想性格。 互动三：你认为小说中的山米和外祖父是怎样的人？老师归纳：山米：倔强、任性、天真、善良   外祖父：对生命抱有真挚的爱，倔强、正直四、概括文章的中心思想 通过山米对外祖父感情的变化说明了爱不仅使人与人相互理解，相

6、互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。 五、课堂练习     　围绕“什么是爱?怎么爱”这一主题创造句子进行爱的语言的语句接龙：     　爱是外祖父用来震撼山米心灵的一剂良药；爱是山米走向人生新起点的一座桥梁；爱是放学后早早回家,让家人不再焦急等待；爱是将揉成一团的废纸轻轻放在墙角的纸篓；爱是把一张作业工工整整写好，让劳累批改作业的老师赏心悦目……     16山米与白鹤维度A基础知识1给下列加点的字注音。瞥（）　尴尬()()　气喘吁吁()诡计()　栖息()　诅咒()倔强()　浩瀚（）咄咄逼人() 乳酪()　掺和()　阿谀()　汤匙(

7、)　屏住()　豢养()　滑稽()2解释词语：了如指掌：                             无动于衷：鬼使神差：                           倔强：3这篇小说大致可分为三个部分，分别可以用“出逃”、“捉鹤”、“养鹤”来概括，请在文中划分出这三个部分，并进行概述。第一部分：第二部分：第三部分：4 本文刻画人物形象使用了许多心理描写,试分析其作用.（1）山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重。（2）山米再次走进水里，他回头看看正在摆弄鱼竿的外祖父，突然感到心里

8、涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟